6355787434

Jeżeli chodzi nam o maksymalne zaangażowanie wszystkich uczniów nie tylko w dokonywaniu wyboru, ale także w dyskusję, podejmowanie decyzji i argumentowanie, można wykorzystać technikę diamentowego rankingu.

Praca przebiega w grupach następującymi etapami:

I - burza mózgów; każdy zapisuje własne pomysły na oddzielnych kartkach,

II- analiza pomysłów; następuje tu odczytywanie wszystkich pomysłów, odrzucanie powtarzających się i wybranie dziewięciu najtrafniejszych,

III - utworzenie diamentu.

b)    Linią ęząsu

Linia czasu jest również metodą wizualnego przedstawienia problemu. W wymiarze linearnym ukazuje następstwa czasowe. Polega na zaznaczaniu wydarzeń w ujęciu chronologicznym na długim arkuszu papieru. Dobrze jest dodać krótkie opisy tych wydarzeń lub też zdjęcia z podpisami, względnie zaprezentować je w innej krótkiej formie. Dzieci często mają problemy ze zrozumieniem pojęcia czasu, zwłaszcza dłuższego niż życie. Linię czasu można wykorzystać przy realizowaniu takich tematów jak:

■    kalendarz i czas,

■    skala na mapach i planach.

c)    Gry planszowe

Gry planszowe oprócz dobrej zabawy niosą ze sobą treści dydaktyczne i wychowawcze. Uczą też ścisłego przestrzegania reguł. Tworzenie gier planszowych można zlecić uczniom jako niekonwencjonalny sposób na doskonalenie umiejętności: czytania, pisania, planowania, twórczego myślenia, redagowania poleceń, rysowania, rozwiązywania zadań tekstowych itp. Nie ma chyba w szkole podstawowej dziedziny wiedzy, do której nie można by utworzyć tego typu gier. Można tworzyć gry ortograficzne, matematyczne, przyrodnicze, geograficzne, historyczne, a także z zakresu literatury czy ruchu drogowego.

Przy tworzeniu gier planszowych należy przestrzegać pewnych zasad.

Gra powinna:

■    być wizualnie atrakcyjna,

■    mieć jasno sprecyzowane reguły,

■    być nośnikiem treści dydaktycznych, tj. uczyć czegoś przy okazji zabawy,

■    być zgodna z zasadami wychowania.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
img131 190 i kultu łączy się bowiem nie tylko z Wanami i Asami ale także, a może nawet przede wszyst
img098 12 ORGANIZACJA LEKCJI Przygotowanie lekqi powinno uwzględniać nie tylko jej treść, ale także
S5001242 360 nie tylko mniej ludne, ale także iż część eksploatowanych poprzednio przez człowieka te
łające utrzymać wysoki poziom bezpieczeństwa nie tylko w obrębie UE, ale także w miarę możliwości w
skanuj0014 162 Magdalena Podsiadło Inicjatywy Jonasa Mekasa nie tylko cementowały wspólnotę, ale tak
SNV36228 Ł dziedziczył nie tylko świetność rodu, ale także bogate tradycje intelekt i artystyczne. J
img098 12 ORGANIZACJA LEKCJI Przygotowanie lekqi powinno uwzględniać nie tylko jej treść, ale także
img098 12 ORGANIZACJA LEKCJI Przygotowanie lekqi powinno uwzględniać nie tylko jej treść, ale także
IMGP0710 ^^PwiliiM^riegnąc gardło. Nie tylko ^1$////S/yft wężają ale także irasijkf f *”• skośnie ku
POSIADANIE - to faktyczne władztwo nad rzeczą wynikające nie tylko z prawa własności, ale także z in
SDC11109 nie tylko do sztuki, ale także do samej rzeczywistości. Współczesny człowiek zmienił nie ty

więcej podobnych podstron