11344

(TECHNIKA- BURZA MÓZGÓW: NAUCZYCIEL NA TABLICY ZAPISUJE SŁOWO „IIMTAHME” UCZNIOWIE PODAJĄ LEKSYKĘ KOJARZĄCĄ SIĘ Z DANYM SŁOWEM I PODAJĄ ZNACZENIA TYCH SLÓWO 3. WPROWADZENIE NOWEGO MATERIAŁU

- Nauczyciel rozdaje uczniom kartki z tekstem, z poleceniem podkreślenia słów, wyrażeń związanych z kupnem i sprzedażą

- Czytanie tekstu na głos przez uczniów

- W'ypisanie przez nauczyciela słów podkreślonych przez uczniów i ich tłumaczenie

- Uczniowie odpowiadają na pytania dotyczące tekstu:

1. Hto H3 XTie6o6y/ioMHbix H3AeyiHH Bbiópa/i noKynaTe/ib

2. HeM Mowua n/iaTHTb b 3Tom Mara3HHe

3. CKonbKO rpaMMOB cbipy Kynn/i noKynaTe/ib

4. CKO/ibKO HaTypa/ibHbix worypTOB Kynn/i noKynaTe/ib a CKO/ibKO K/iy6HHUHbix

- Nauczyciel zapoznaje uczniów ze zdaniami które mogą być użyte przez kupującego i sprzedającego

noKynaTe/ib

flpoAaBeu,

y Bac ecrb.....................? y Bac ecrb b npoAa^e ...?	Cyiyuiaio Bac.....................? HtO Bbl XOTHTe KynHTb........?
JI XOMy KVnHTb ................	Me.M Mory noMOMb...............?
AaHTe MHe, no>Ka/iyHCTa,	3to ctoht............................?
Cna^HTe, no^a/iywcra,
CKO/ibKO CTOWT...............?

- Nauczyciel zapisuje na tablicy odmianę czasownika „KynHTb." UTRWALENIE MATERIAŁU

- Uczniowie uzupełniają zdania właściwą formą czasownika „KynuTb”

GnoBa H3 cnyóoK ynoTpeÓHTe b ripaBH/ibnou cjjopMe.

1. Buepa h_(Kymrrb) cBewwe (JjpyKTbi h oboiah.

2. Huna_(KynuTb) HOBoe n/iaTbe.

3. r^e Moaota_(KynuTb) pbióy?

4. 3aBrpa h_(Kynwrb) 6aHKy MawoHe3a h worypr.

5. R hx_(KynuTb) a^h Ammm.

6. Buepa AHHa h flaBe^_(KynuTb) uiTaHbi.

- Uczniowie uzupełniają zdania zwrotami poznanymi na lekcji. BnuuiH HywHbie c/ioBa.

1. _Mue, nojKa^yitcra ,2_noMHAopaB h 3 khbh.

2. Khbh h_,y)Ke HeT.

3. _Mue eme 300_mopkobkh.

4. 3to_?

5. Aa,_.

6. _b naccy.

- Uczniowie tłumaczą zdania związane leksykalnie z tematem lekcji

nepeBOAHTe Ha pyccKHH H3biK.

1. Ile kosztuje kilogram jabłek?

2. Gdzie można kupić czekoladę i cukierki?

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Burza mózgów: 1. Podział na 2 zespoły: - pierwszy do realizacji
Pamięci biskupa Pł@skie@@ Wielki Przyjaciel Wojskowej Akademii Technicznej - taki napis widnieje na
Image (24) Praca w zespole Burza mózgów opiera się zaledwie na kilku prostych regułach. Kiedy zespół
ODZYSKAJKORZYSTAJ Czy z odpadów może płynąć jakiś ZYSK? Nauczyciel zapisuje pytanie na tablicy. Pyta
Zainteresowanie uczniów tematem: Katecheta zapisuje na tablicy słowo wolontariat. Następnie prosi
11167 IMAG0927 150 Rozdział 8. Techniki zapfen inności nauczycielskich w klasie (a) Kieruje uwagę na
//liczby pierwsze to zapisujemy ja na tablicy //i zwiększamy zmienną nilliczb; zmienna //illicz
str14 (9) PRZEGLĄD TECHNICZNY SAMOLOTU Su-7 NA LOTNISKU SAMOLOT Su-7 NA STARCIE (fot WAF) Oprócz teg
Jakie stosujemy techniki tlo poszukiwania usprawnień? - burza mózgów- zbiorowe
skanuj0003 3 na tablicy wyrazami. W przypadku niepoprawnych odpowiedzi nauczyciel jeszcze raz wyjaśn
0100 BURZA MÓZGÓW „gtfefcte pomysłów”, „fmbtykm pomyułów" polega na podawaniu różnych
Bez nazwy (7) KTO NARYSOWAŁ W pierwszej klasie nauczycielka narysowała na tablicy gruszkę i pyta uc
Decyzje na zasadzie consensusu Decyzje podejmują najważniejsi Burza mózgów Nowe pomysły są
Nauczyciel pyta uczniów jakie mają w domu zwierzęta i wypisuje podane gatunki na tablicy. Następnie
zagadki1 KOGO URATOWAŁ STRAŻAK? - rebusy fonetyczne Nauczycielka układa na tablicy w trzech rzędach

więcej podobnych podstron