100419

Po krótkim zapoznaniu z biografiami malarzy, nauczyciel podaje uczniom krótką notatkę dotyczącą epoki baroku oraz życiorysów malarzy. Uczniowie zapisują notatkę w zeszytach.    (8 min.)

Praktyka:

•    Uczniowie zostają podzieleni na 4-osobowe grupy. Każda grupa otrzymuje kserokopię przedstawiającą obraz („Pracownia artysty” lub „Panny dworskie”) oraz zadanie odpowiedzi na pytania: Kto jest twórcą obrazu?; Jaki tytuł nadano dziełu?; Co jest jego tematem? Następnie wszyscy sprawdzają odpowiedzi wraz z nauczycielem.

(3 min.)

•    Nauczyciel prosi uczniów, aby, tym razem indywidualnie, wybrali element, który

zwrócił ich uwagę a następnie opisali go w zeszytach. Uczniowie ćwiczą umiejętność wykorzystywania wyrażeń takich jak: na pierwszym planie, z boku, po prawejAewej stronie obrazu, w tle. Nauczyciel prosi poszczególnych uczniów o przeczytanie odpowiedzi.    (5 min.)

•    Uczniowie pracują w grupach. Zostają poproszeni o napisanie kilkuzdaniowej

wypowiedzi na temat wybranego dzieła. Pod koniec ćwiczenia nauczyciel pyta poszczególnych uczniów o przeczytanie swoich wypowiedzi.    (10 min.)

Praca domowa:

•    Nauczyciel prosi uczniów o znalezienie innego obrazu, który powstał w epoce baroku i opisanie go w domu w ten sam sposób, któiy uczniowie ćwiczyli na lekcji.

(2 min.)

Zakończenie:

• Nauczyciel pyta uczniów o epokę poznaną na lekcji i dziękuje im za wspólną pracę.

(2 min.)

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
W fazie I nauczyciel podaje informacje niezbędne do zapoznania uczniów z zagadnieniami występującymi
@ edagogi Nauczyciel podaje właściwą kolejność wydarzeń - uczniowie sami korygują swoje ułożenia kar
6.    Nauczyciel pyta uczniów, jak postrzegają Chopina, teraz gdy zapoznali się 
Nauczyciel rozdaje uczniom kartę pracy z literami: W, w. Wytrwałość, Po czym uczniowie wypełniają ka
2. Po wysłuchaniu wszystkich sprawozdawców nauczyciel skłania uczniów do następującej
3 (Teraz pracujemy jako korektorzy ) - nauczyciel podaje wszystkim uczniom kartki z takimi samymi, b
Szanowni Nauczyciele! Drodzy Uczniowie! M1‘*UJra-    1-*9 PO i.v
Prezentacja: •    W formie krótkiej notki biograficznej, jeden z uczniów prezentuje
Scenariusze lekcji 5.    Po projekcji nauczyciel: •    pyta uczniów o
Scenariusze lekcji 5.    Po projekcji nauczyciel: •    pyta uczniów o
a)    Nauczyciel podaje cel ogólny lekcji. b)    Uczniowie przypominaj
24 (922) podaje(l) do B , który podaje(2) do C i biegnie na dośrodkowanie , C po krótkim prowadzeniu

więcej podobnych podstron