105665
METODY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH
1. Eksperyment pedagogiczny - jest metodą naukowego badania określonego wycinka rzeczywistości (wychowawczej), polegającej na wywołaniu lub tylko zmienianiu przebiegu procesów przez wprowadzenie do nich jakiegoś nowego czynnika i obserwowaniu zmian powstałych pod jego wpływem. Celem eksperymentu jest wykrycie związku przyczynowo-skutkowego między zmianą niezależną, a elementami badanego wycinka rzeczywistości wychowawczej.
Metody badań pedagogicznych wg A. Kamińskiego:
• Monografia pedagogiczna na gruncie pedagogiki przyjąć należy taką metodę postępowania, która prowadzi do opisu instytucji wychowawczych, rozumiejące pod pojęciem instytucji wychowawczej „struktury sformalizowane" tj. no. Organizacje młodzieżowe towarzystwa.
• Dwa czynniki decydujące o tym, że określony sposób postępowania uznać możemy za metodę monograficzną: przedmiot badań (instytucja wychowawcza) i sposób postępowania.
Pod względem merytorycznym metoda monograficzna prowadzi do rozpoznania struktury i efektywności działań wychowawczych, do postawienia diagnozy w określonych niedomaganiach i opracowania koncepcji ewentualnych ulepszeń. Metoda ta wykorzystywana jest do systematycznej weryfikacji funkcji założonych danej instytucji, planowania ulepszeń i kontroli ich funkcjonowania.
Metoda monograficzna może być realizowana przez wiele technik:
- Badania dokumentacji,
- Obserwację uczestniczącą,
- Ankiety,
- Wywiady,
- Elementy eksperymentu pedagogicznego.
Metoda indywidualnych przypadków - „studium indywidualne przypadków" - wywodzi się z metod pracy socjalnej, rozwijanych w pedagogice opiekuńczej na przełomie XIX i XX w. Jest to metoda badań polegająca na analizie jednostkowych losów ludzkich uwikłanych w określone sytuacje wychowawcze lub na analizie konkretnych zjawisk natury wychowawczej poprzez pryzmat jednostkowych biografii ludzkich z nastawieniem na opracowanie diagnozy zjawiska.
Sondaż diagnostyczny - badania sondażowe obejmują wszelkiego typu zjawiska społeczne o znaczeniu istotnym dla wychowania. Ponadto stany świadomości społecznej, opinii poglądów określonych zbiorowości, narastania badanych zjawisk, które nie posiadają instytucjonalnej lokalizacji, wręcz odwrotnie są jakby rozproszone w społeczeństwie.
- Uogólnianie wyników badań (rozciągnięcie ich na całą populację i budowanie teorii) uzyskanych przy pomocy sondażu diagnostycznego uzależnione jest od rzetelności doboru próby badawczej.
- W badaniach sondażowych najczęściej wykorzystywane są techniki: ankieta, analiza dokumentów osobistych, techniki statystyczne.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
PICT5957 VIII. metoda sondażu Istotnym uzupełnieniem omówionych dotychczas metod badań pedagogicznyc
Wstęp W zależności od subdyscypliny naukowej stan empirycznych badań pedagogicznych jest różny; wart
SNC00491 (2) Istota metody badań termowizyjnych Termografia podczerwona jest bezkontaktową metodą ba
Metody badań pedagogicznych (wg Tadeusz Pilcha i Teresy Bauman) można podzielić na: •
Nazwa przedmiotu METODY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH Prowadzący: dr Andrzej Mam roi, dr Ka
Andrzej Pielecki, Metody badań pedagogicznych, Skale: nominalna, porządkowa,
DSC02141 Rozdział 5.METODY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH STOSOWANE W PEDAGOGICE SPOŁECZNEJ (wg R. Wroczy
DSC02432 faiwfrnfrf JłPjfońJPrzedmiotcm badań pedagogiki jest człowiek no różnych etapach jego życia
Metodologii! badań pedagogicznych jest nauki) o zasadach i sposobach postępowania badawczego zalecan
METODY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH 1.
1. PRZEDMIOT BADAŃ PEDAGOGÓW Przedmiotem badań pedagogów jest wychowanie. WYCHOWAN
PICT5847 Dobór osób badanych Następnym etapem badan pedagogicznych jest dobór osób badanych, czyli
METODY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH
39880 PICT5847 Dobór osób badanych Następnym etapem badan pedagogicznych jest dobór osób badanych, c
więcej podobnych podstron