2907773597
PRZYKŁADY ZAJĘĆ DŁUGICH -JEDNA LUB DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE
Scenariusz nr 1
Temat: Uwaga, tworzymy „plac budowy ”.
Uczestnicy : 6 dzieci
Materiał: maty, kartony różnej wielkości, koce, poduszki, sznur do bielizny, puste skrzynki po napojach, stoły, krzesła, kostki ze styropianu; małe akcesoria umieszczone w jeżdżącym kontenerze : kapsel od butelki kubki po jogurcie, kawałki dywanu, chusteczki, klamerki do bielizny, balony, worki na śmieci.
Czas trwania : 30-60 min. (w zależności od sytuacji)
Miejsce : sala gimnastyczna
Przebieg zajęć :
1. Materiały należy rozłożyć w jednym rogu pomieszczenia.
2. Dzieci mogą swobodnie zaczynać swoją zabawę w budowę.
3. Nauczyciel wspomaga pomysły : może powstać dom, jaskinia, statek, samolot, itp.
4. Jeśli dzieci życzą sobie, żeby ich budowla stała przez jakiś czas można ją odgrodzić „płotem budowlanym” z krzeseł, lin, itp.
2
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
PRZYKŁADY ZAJĘĆ DŁUGICH -JEDNA LUB DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE Scenariusz nr 1 Temat: Uwaga, tworzymy „p
PRZYKŁADY ZAJĘĆ DŁUGICH -JEDNA LUB DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE Scenariusz nr 1 Temat: Uwaga, tworzymy „p
PRZYKŁADY ZAJĘĆ DŁUGICH -JEDNA LUB DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE Scenariusz nr 1 Temat: Uwaga, tworzymy „p
PRZYKŁADY ZAJĘĆ DŁUGICH -JEDNA LUB DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE Scenariusz nr 1 Temat: Uwaga, tworzymy „p
PRZYKŁADY ZAJĘĆ DŁUGICH -JEDNA LUB DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE Scenariusz nr 1 Temat: Uwaga, tworzymy „p
Umowa przedwstępna To umowa, w której jedna lub dwie strony zobowiązują się do zawarcia w przyszłośc
...FiRR więcej jak jedną lub dwie strony, a tylko w przypadku wyjątkowo dużych przedsięwzięć może by
60485 P1000699 (2) Definicję - podbudowy Stabilizacja gruntu cementem (PN-S-96012) - Jedna lub dwie
dwie jednostki lekcyjneKOMPETENCJE: • główne - rozwijanie aktywnej postawy wobec
IMG83 (4) 6Odporność przeciwzakaźna, szczepionki (W poszczególnych pytaniach występuje jedna lub dw
Polskiechromatografy do oczyszczania białek detekcja UV 254 nm lub DAD jedna lub dwie pompy kolektor
więcej podobnych podstron