9346692763

pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie K_K02, S1P_K07

19

Stosowane metody dydaktyczne

Wvkładv: wvkład z elementami rozmowy nauczaiacei i dyskusji.

Ćwiczenia: nraca w eruDach. dvskusia panelowa. orzvsotowanie referatów, metody aktywizujące nauczania.

20

Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia

Kolokwium pisemne - ćwiczenia (zal. z oceną) Egzamin ustny - wykład

21

Forma i warunki zaliczenia

Zaliczenie z oceną - pisemne kolokwium.

Podstawą zaliczenia zajęć są: aktywność studenta na zajęciach, pozytywne wyniki kontroli wiadomości i umiejętności. Egzamin ustny

22

Treści kształcenia (skrócony opis)

Wykład i ćwiczenia prowadzone będą w pewnym porządku chronologicznym i logicznym. Wyjaśnione zostaną podstawowe pojęcia pedagogiki. Omówione będą metody badań pedagogicznych. Pokazane zostaną związki pedagogiki z innymi naukami. Uwzględnione i analizowane będą w porządku chronologicznym systemy pedagogiczne - od najwcześniejszyeh po współczesne.

23

Treści kształcenia (pełny opis)

Wykład:

1.Pedagogika jako nauka i jej podstawowe pojęcia (określenie charakteru naukowego pedagogiki, działy współczesnej pedagogiki).

2. Wspólczesne teorie wychowania (znaczenie współczesnego wychowania i przemiany w nim, wybrane teorie i koncepcje wychowania).

3.Systemy pedagogiczne i ich klasyfikacja (pojęcie nowoczesnego systemu wychowania i jego budowa, źródła zróżnicowania systemów wychowawczych).

4.    Szkoła tradycyjna i progresywistyczna (założenia i krytyka).

5.    Kierunki Nowego Wychowania (charakterystyka okresu budzenia się „nowego wychowania” i jego wkład w naukowy charakter pedagogiki, kierunki „nowego wychowania”). ó.Pedagogika funkcjonalna (jej zasady, cel i ogólny charakter).

7. Pedagogika humanistyczna (założenia i przedstawiciele).

8. Pedagogika personalisty czna (założenia i antropologiczne podstawy; cele, wychowanie i nauczanie według personalizmu).

Ćwiczenia:

1 .Pedagogika a inne nauki, metody badań pedagogicznych (nauki współpracujące z pedagogiką, metody jakościowe i ilościowe, pojęcie metody i metody ki wychowania). 2.Instytucjonalne i pozainstytucjonalne formy wychowania (przyczyny i skutki, tworzenie instytucjonalnych podstaw unaukowienia myślenia o edukacji i oświacie).

3. Empiryczna i krytyczna nauka o wychowaniu (podstawowe założenia).

4. Pedagogika pragmatyczna (prakseologiczna) (pedagogika pragmatyzmu i jej wkład w naukowy charakter pedagogiki, teoretyczne kontrowersje wobec pragmatyzmu, relacje między' pedagogiką a prakseologią).

ó.Pedagogika ekspeiy mentalna (jej geneza, treść, metody i znaczenie naukowe).

ó.Pedagogika transcedentalna (założenia i znaczenie naukowe). 7.Pedagogika feministyczna (geneza i poglądy).

24

Literatura podstawowa i uzupełniająca

Literatura podstawowa:

Edukacja alternatywna. Nowe teorie, modele badań i reformy', pod red. J. Piekarskiego. B. Śliwerskicgo. Kraków 200