2588001448

Spis treści

Wprowadzenie

Rozdziali. Na czym polega diagnoza

psychologiczno-pedagogiczna?

1.1. Na czym polega diagnoza psychologiczna i pedagogiczna?

1.2. Jakie są rodzaje diagnoz? .........................................

1.3. Jakie wymagania stawia przed specjalistami profesjonalna diagnoza?

Rozdział 2. Na czym polega diagnoza psychometryczna?

2.1. Jakie wymagania powinien spełniać test psychologiczny?.....................

2.2. Na czym polega standaryzacja?............................................

23. Co to jest normalizacja?...................................................................

2.4. Co to jest rzetelność testu?................................................................

2.5. Co to jest trafność testu?...............................................

2.6. Dlaczego ważne jest źródło pochodzenia narzędzi?......................

2.7. Czy diagnoza psychometryczna jest wystarczająca?.......................... .........

Rozdział 3. Jakie są etyczno-prawne aspekty diagnozy psychologicznej?

3.1. Z jakimi etycznymi problemami musi zmierzyć się diagnosta?.................

3.2. Jak postępować w sposób profesjonalny i etyczny w sytuacji diagnostycznej?

33. Jakie przepisy prawne regulują zasady prowadzenia diagnozy pedagogicznej

i psychologicznej w systemie edukacji?.................................................

3.4. Jakie przepisy prawne obowiązują psychologów?

33. Jakie wymagania stawia się użytkownikom testów? ...........................

Rozdział4. Jak powinna przebiegać diagnoza w systemie edukacji?

4.1. Kto i kiedy diagnozuje?..........................................................

4.2. Do czego służą badania przesiewowe?...................................................

4.3. Jak powinno przebiegać badanie diagnostyczne?

4.4. Po co potrzebne są procedury diagnostyczne?...........................

Rozdział 5. Jakimi narzędziami diagnozy dziecka na etapie edukacji przedszkolnej i szkolnej dysponujemy w Polsce?

5.1. Testy Rozwoju Intelektualnego...................................

5.1.1. Neutralny Kulturowo Test Inteligencji Cattella - Wersja 1 (CFT1 -R)............

5.1.2. Neutralny Kulturowo Test Inteligencji Cattella - Wersja 2 (CFT 20-R).......

5.1.3. Skala Dojrzałości Umysłowej Columbia (CMMS)....................

5.1.4. Test Matryc Ravena w Wersji Kolorowej (TMK)........................

5.1.5. Skala Inteligencji Wechslera Dla Dzieci - wersja zmodyfikowana (WISC-R).

5.1.6. Międzynarodowa Wykonaniowa Skala Leitera P-93....................

5.1.7. Skale Inteligencji i Rozwoju dla dzieci w wieku 5-10 LAT (IDS)............

5.1.8. Testy Operacyjności Myślenia: Diagnoza Możliwości Intelektualnych Dziecka 2M, DMI-2S).

5.1.9. Test Porównywania Znanych Kształtów (MFF).....................

5.2. Testy Funkcji Wzrokowych I Motorycznych.......................................

5.2.1. Test Rozwoju Percepcji Wzrokowej Marianny Frostig (DTVP)................