9402139887
2.5. Wolność a dobro w ujęciu Descartes’a.
2.6. Subiektywizacja dobra w etyce Hume’a
2.7. Obowiązek i prawo moralne wg Kanta
2.8. Utylitaryzm w etyce
3. Materialna etyka wartości
3.1. Kształtowanie się pojęcia wartości: od idei Platona, przez uczucie moralne wg Hume’a, do koncepcji uczuć intencjonalnych w fenomenologii.
3.2. Wartość i dobro, wartość a dobra. Predykatywne i atrybutywne znaczenie dobra. Wartości poza dobrem. Różne pojęcia wartości.
3.3. Wartość a fakt. Sądy opisowe i oceniające: zagadnienie treści empirycznej.
3.4. Podstawowa charakterystyka wartości: fundament bytowy, znak, jakość i jej odmiany, hierarchiczność.
3.5. Rodzaje wartości: wartości dóbr, hedoniczne, witalne, poznawcze, estetyczne, moralne.
3.6. Wartości moralne a dobra: relacje łączące wartości moralne z dobrami i autonomiczność sfery moralnej. Próby utylitarnego i hedonicznego ujęcia wartości moralnych. Życie jako wartość witalna a wartości moralne. Związki wartości poznawczych i estetycznych z moralnymi.
3.7. Hierarchiczność wartości: wysokość i moc wartości; wskaźniki wysokości wartości. Powinność wartości: obowiązywanie, atrakcyjność i normatywność. Konflikt wartości i sposoby jego rozwiązywania.
3.8. Poznawania wartości: rola rozumu i uczuć. Przeżycie intencjonalne jako sposób poznawczego ujęcia wartości. Źródła zafałszowania świata wartości: złudzenie aksjologiczne i resentyment.
3.9. Zagadnienie sposobu istnienia wartości: spór subiektywizmu z
obiektywizmem w pojmowaniu wartości. Wartości jako transcendentalia.
3.10. Urzeczywistnienie wartości - dobro moralne a wartość zrealizowana. Zagadnienie aksjologicznego charakteru rzeczywistości.
4. Oceny i normy moralne
4.1. Ocena. Pojęcie oceny. Treść empiryczna i emocjonalna ocen. Trafność ocen.
4.2. Norma. Pojęcie normy. Rodzaje i uzasadnianie norm. Słuszność norm.
4.3. Klasyfikacja norm moralnych.
5. Wartości, oceny i normy w kształceniu.
5.1. Sposoby badania wartości w pedagogice.
5.2. Dobro i zło w dziecięcym świecie.
_5.3. Wzorce osobowe nauczyciela i ucznia._
Sposoby oceny pracy studenta:
Praca pisemna
Literatura podstawowa:
Hildebrand D. von, Fundamentalne postawy moralne. W: D. von Hildebrand, J.A. Kło-czowski, J. Paściak, J. Tischner, Wobec wartości. Poznań 1982.
Ingarden R., O odpowiedzialności i jej podstawach ontycznych. W: tenże, Książeczka o cz/o wieku. Kraków 1973.
Morszczyńska U., Morszczyński W., Aksjologiczne barwy dziecięcego świata. W: K. Denek, U. Morszczyńska, W. Morszczyński, S. Michałowski, Dziecko w świecie wartości. T. 1. Kraków 2003.
Ossowska M., Podstawy nauki o moralności. Red. P.J. Smoczyński. Wrocław - Warszawa -Kraków 1994.
Stróżewski W., O stawaniu się człowiekiem (kilka myśli niedokończonych). W: tenże, W
6
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Pojęcia ryzyka n Ryzyko w ujęciu subiektywnym Ryzyko jest pewną obiektywną prawidłowością cechującą
SUBIEKTYWIZM W UJĘCIU KONFLIKT M. Deutsch (1973) podkreśla, że obecność lub nieobecność konfliktu ni
Zdjęcie032 Etyka autonomii Wartość centralna: dobro innej jednostki. Cnoty kardynalne: poszanowanie
Art. 58 Wolność zrzeszania się w najogólniejszym ujęciu dotyczy swobody zakładania zrzeszeń (z tym,
Zasada wolności w ujęciu formalnym Formalne pojmowanie zasady wolności to wolność jako zakres swobod
- Tzw. spór filozoficzny o uniwersalia. w ujęciu subiektywnym pojęcia są cechą umysłu, istnieją tylk
W jego ujęciu wolność ekonomiczna jest warunkiem nie tylko rozwoju zawodowego obywateli ale także ro
skanuj0013 (9) L.w ujęciu k.c. wybór należnych kupującemu roszczeń jesc dopuszczalny : a. &nbs
skanuj0018 (135) •UJ Dziabnie spoicc/.iic lecznych ic, zdawałoby się, mało ważne elementy subiektywn
więcej podobnych podstron