Akty prawne

Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r.

Konwencja o prawach dziecka ( Dz. U. 1991 nr 120, poz. 526)

Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 (z późniejszymi zmianami).

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 - Karta nauczyciela ( z późniejszymi zmianami).

Kodeks postępowania administracyjnego

Rozporządzenia wykonawcze do w/w ustaw

Uwaga! Przy analizie wymienionych aktów prawnych należy uwzględnić aktualny stan prawny._

Wykaz niezbędnych środków dydaktycznych;

STUDIA PODYPLOMOWE ZINTEGROWANA EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

_I WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE_

Nazwa przedmiotu: Diagnoza i terapia logopedyczna_

Prowadzący:

Rodzaj zajęć:

Liczba godzin

Semestr, w którym realizowany jest przedmiot:

Forma zaliczenia:

Cele:

Wykłady Ćwiczenia

Zaliczenie z oceną

1.    Przygotowanie studentów do przeprowadzenia wstępnej diagnozy logopedycznej

2.    Kształcenie umiejętności w wyodrębnianiu błędów w artykulacji głosek na podstawie nagrań mowy dzieci

3.    Jak pracować z dzieckiem uczęszczającym na terapię logopedyczną_

Treści:

1 .Etapy w logopedycznym postępowaniu diagnostycznym

2. Przeprowadzenie badania podstawowego i uzupełniającego

3. Terapia logopedyczna- przykłady ćwiczeń oddechowych, usprawniających aparat mowy i ćwiczenia głosek

Sposoby oceny pracy studenta:

Na podstawie udziału w zajęciach oraz praca pisemna

Przykładowa literatura:

Jastrzębowska G.: Podstawy teorii i diagnozy logopedycznej. Opole 1998, Wyd. U. O. Demel G.: Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola. Warszawa 1996, Wyd.WSiP BochniarzA.: Gdy masz dziecko z wadą wymowy. 1998r.

Styczek I.: Badanie i kształtowanie słuchu fonematycznego. Wyd. WSiP

Tarkowski Z.: Jąkanie. Warszawa 1999, wyd. PWN._