4823843261

- układa łańcuch pokarmowy z podanych organizmów (C);

Ocena dostateczna (3)

Podstawowe

K+P

-    podaje charakterystyczne cechy organizmów (B);

-    rozpoznaje na ilustracji wybrane orga-ny/narządy (C);

-    wymienia czynności życiowe organizmów

(A) ;

-    podaje nazwy królestw organizmów (A); omawia cechy roślin, zwierząt i grzybów (B); opisuje wybranych przedstawicieli roślin, zwierząt i grzybów, uwzględniając środowisko, w którym żyją (C);

-    dzieli organizmy na samożywne cudzożyw-ne (C);

-    podaje przykłady organizmów roślinożernych (B);

-    dzieli mięsożerców na drapieżniki i padlinożerców (B);

-    wyjaśnia, na czym polega wszystkożerność

(B) ;

-    wyjaśnia, czym są zależności pokarmowe (B);

-    podaje nazwy ogniw łańcucha pokarmowego (A);

-    podaje nazwy kilku narządów człowieka i rozpoznać je na ilustracjach;

-    wymienia etapy rozwojowe człowieka;

-    wymienia podstawowe składniki pokarmowe.

Ocena dobra (4)

Rozszerzające

(K+P)+R

-    omawia hierarchiczną budowę organizmów wielokomórkowych (B);

-    charakteryzuje czynności życiowe organizmów (C);

-    omawia cechy rozmnażania płciowego i bezpłciowego (B);

-    omawia cechy przedstawicieli poszczególnych królestw organizmów (B);

-    charakteryzuje królestwo protistów (B);

-    wyjaśnia nazwy ogniw łańcucha pokarmowego (B);

-    wyjaśnia, co to jest sieć pokarmowa (B);

-    wyjaśnia pojęcia: organizm samożywny, organizm cudzożywny (B);

-    wymienia cechy roślinożerców (B);

-    podaje przykłady zwierząt odżywiających się szczątkami glebowymi (B);

-    wymienia przedstawicieli pasożytów (B).

Ocena

bardzo dobra (5)

Dopełniające

(K+P+Rj+D

-    porównuje rozmnażanie płciowe i bezpłciowe (C);

-    porównuje sposoby odżywiania się roślin, zwierząt i grzybów (C);

-    omawia sposób wytwarzania pokarmu przez rośliny (B);

-    określa rolę, jaką odgrywają w przyrodzie zwierzęta odżywiające się szczątkami glebowymi (C);

-    wyjaśnia, na czym polega pasożytnictwo (B);

-    uzasadnia, że rośliny nie mogłyby istnieć bez obecności zwierząt (D);

podaje przykłady różnych sposobów wykonywania tych samych czynności przez organizmy (np. ruch, wzrost) (C).