9990200250

Wstęp

Niniejszy poradnik jest skierowany do podmiotów aplikujących o dofinansowanie NBP na realizację projektów z zakresu edukacji ekonomicznej oraz podmiotów, które takie projekty już realizują.

Świadomi swojej roli realizatorzy projektów zazwyczaj są ciekawi efektów swojej pracy. Dlatego prowadzonym przez nich projektom edukacyjnym często towarzyszą działania autoewaluacyjne.

Ewaluacja wprowadza do realizacji projektu element stałej refleksji, wyciągania wniosków z prowadzonych działań - co w projekcie działa dobrze, a co niedostatecznie, czy projekt dociera do tych, do których ma dotrzeć, czy spełnia ich oczekiwania, czy przynosi zakładane efekty, jakie są źródła ewentualnych problemów? Umożliwia rzetelną analizę wartości projektów i poszukiwanie rozwiązań podnoszących ich jakość.

Wyniki autoewaluacji stanowią kapitalne źródło informacji przydatnych podczas opracowywania kolejnych edycji cyklicznie realizowanych projektów lub innych projektów służących podobnym celom edukacyjnym.

Prowadzenie ewaluacji należy rekomendować projektodawcom jako działanie, które powinno towarzyszyć wszystkim projektom edukacyjnym, służące doskonaleniu realizowanego projektu i planowanych kolejnych podobnych inicjatyw.

Niniejszy poradnik ma zachęcić projektodawców do podejmowania wysiłku autoewaluacji. Ma też ułatwić im realizację takich działań poprzez przeprowadzenie ich przez kolejne etapy procesu ewaluacji.

Poradnik składa się z pięciu rozdziałów. Rozdział pierwszy stanowi wprowadzenie do ewaluacji. Wyjaśnia, czym jest ewaluacja, jakie są jej funkcje, jakie korzyści można wynieść z jej prowadzenia, z uwzględnieniem korzyści specyficznych dla autoewaluacji.

W rozdziale drugim przedstawiono zasady tworzenia koncepcji projektu, czyli budowy jego modelu logicznego, obejmującego jego cele, działania służące do ich realizacji, zakładane rezultaty twarde i miękkie. Dobra ewaluacja musi być planowana już na tym etapie. Rozdział dostarcza wskazówek ułatwiających opracowanie poprawnego opisu projektu we wniosku

0    dofinansowanie. Może więc mieć wartość sam w sobie, także dla tych projektodawców, którzy nie zdecydują się na poddanie projektu autoewaluacji. Przydatne dla wszystkich projektodawców będą zawarte w rozdziale rozważania dotyczące zakresu i sposobów monitoringu projektu.

Rozdział trzeci omawia krok po kroku proces planowania ewaluacji. Przedstawia jego kolejne etapy, począwszy od zdefiniowania przedmiotu i celu ewaluacji, przez formułowanie pytań

1    kryteriów ewaluacyjnych, wybór podejścia badawczego, metod i technik badawczych, do określenia populacji badanej i doboru próby.

Poradnik dla Wnioskodawcy :Jak przygotować dobry projekt, a potem przeprowadzić jego ewaluację

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
WSTĘP Niniejszy skrypt jest adresowany do studentów pierwszego roku studiów w Wyższej Szkole Adminis
I. Wstęp Niniejszy program stanowi suplement do kompleksowego programu nauczania etyki na II, III i
WSTĘP Niniejsze opracowanie jest kontynuacją wcześniejszej pracy „Bezdomność w Polsce - diagnoza na
WSTĘP Publikacja kierowana jest zarówno do pracowników użytkujących energię elektryczną na terenie
Wstęp Niniejsze opracowanie jest materiałem pomocniczym, skierowanym do słuchaczy kursów podstawowyc
1 Wstęp 1.1 Przeznaczenie poradnika Celem niniejszego poradnika jest przedstawienie w zarysie zastos
WSTĘP Niniejsza książka jest podręcznikiem akademickim. Należy zatem do odrębnego gatunku twórczości
I. Wstęp Niniejszy raport jest dokumentem rządowym, przygotowanym przez Międzyresortowy Zespół do sp
WSTĘP Celem niniejszego poradnika jest omówienie problematyki związanej z ubezpieczeniami społecznym
Wstęp Niniejsza publikacja jest opracowaniem mającym kształtować umiejętność rozwiązywania kazusów
IMAG0334 (6) Wstęp Niniejszy poradnik opracowano jako uzupełnienie i dodatek, a nie jako powtórzenie
Image(06) rwanym do Źródła światła iktor normalny jest skierowany do obserwatora 1■ r

więcej podobnych podstron