3386372532
Powyższą listę można wydrukować uczniom i zaproponować podkreślenie tych punktów, które ich dotyczą (wersja jawna lub anonimowa. Do zebrania lub wiadomości własnej uczniów).
Można zaproponować również dyskusję, „burzę mózgów” na temat, co można zrobić, aby zaradzić już występującym sygnałom ostrzegawczym. Najciekawsze sposoby zapisujemy na tablicy.
To zadanie pobudza kreatywność i pokazuje zainteresowania oraz preferencje sportowe uczniów, które można w pozytywny sposób wzmocnić.
Każde ze spotkań można podsumować pytaniami do przemyślenia typu:
1. Dlaczego nie chciałbym być alkoholikiem?
2. Co mnie zaniepokoiło w tym wykladzie/spotkaniu ?
3. Co szczególnie przykuło moją uwagę i dlaczego... ?
4. Co powinienem zrobić już dziś, aby zapobiec ewentualnym problemom alkoholowym w swoim życiu?
5. Dlaczego dziś nie nmszę obawiać się o swoje picie?
6. Co dla mnie oznacza bycie trzeźwym człowiekiem?
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
gdy przestrzeń robocza pełnej sprawności składa się z tych punktów, które manipulator może osiągnąć
img130 (4) 238 Homoseksualizm Stosunek do homoseksualistów nawet tych osób, które ich nienawidzi), j
218 Probe - wyrażenia Tworząc wyrażenia podobne do tych w powyższych przykładach można posługiwać si
skanuj0042 (85) HH Grafika menedżerska i prezentacyjnaKomputerowy pokaz slajdów Slajdy można wydruko
img003 130 Korzysta j&c z powyższej rolnej i można długość fa li wyrazić następująco:A = f
img005 Powyższe zlecenia można lakże zrealizować jednym poleceniem: export SYSTEM=Unix Każdy użytkow
Rozdział 2 Z powyższego stwierdzenia można wyciągnąć wniosek, iż zasadniczym kryterium tego podziału
IMGG41 II Z powyższych uwag można wysnuć kilka wskazówek dla teatru. Pierwsza odsłona; Z prawej stro
SKMBT?5007122709470 33 CZĘŚĆ II • DZIAŁANIE Jaka sprawiedliwość? Z powyższych rozważań można wysnuć
SKMBT?5007122709470 33 r CZĘŚĆ II • DZIAŁANIE Jaka sprawiedliwość? Z powyższych rozważań można wysnu
więcej podobnych podstron