3576354385
• wszystko co otacza człowieka jest środowiskiem,
• każdy człowiek jest bezpośrednio lub pośrednio odpowiedzialny za aktualny i przyszły stan środowiska,
• zdrowie i poczucie każdego człowieka uzależnione jest od jakości środowiska, - poszczególne składniki naturalnego środowiska przyrodniczego oraz będące wytworem człowieka, są od siebie wzajemnie uzależnione,
• uświadomienie wszystkim ludziom pełniącym kierownicze funkcje na wszystkich szczeblach władzy, że ich decyzje wpływają na stan środowiska w jakim żyjemy,
• musi nastąpić realizacja zrównoważonego rozwoju (ekorozwoju),
• postępowanie człowieka uzależnione jest od posiadanej świadomości i odpowiedzialności.
Ponadto edukacja ekologiczna powinna rozwinąć następujące umiejętności: obserwację środowiska, gromadzenie danych, analizę materiału badawczego, porównywanie i odróżnianie, formowanie hipotez, wnioskowanie i prognozowanie, poszukiwanie możliwości rozwiązań konkretnych problemów i przewidywanie ich skutków.
Edukacja ekologiczna powinna kształtować postawy, a między innymi: poczucie moralnej odpowiedzialności za stan środowiska przyrodniczego i społecznego, gotowość uczestniczenia w działaniach ochronnych i afirmację wartości sprzyjających przyrodzie.
Mądra edukacja ekologiczna nie może więc ograniczać się do przekazywania porcji wiadomości niezbędnych do zrozumienia, jak funkcjonuje świat przyrody. Powinna pomóc w znalezieniu miejsca w świecie pojmowanym jako harmonijna całość ludzi z przyrodą. Powinna także służyć wykształceniu aktywności i odpowiedzialności za los Ziemi.
Edukacja przedszkolna, właściwie zorganizowana i prowadzona przez odpowiednio przygotowanych nauczycieli, pełni bardzo ważną funkcję w rozwoju dziecka. Spełnia ona przede wszystkim funkcje opiekuńczo - wychowawcze, poznawcze i rozwojowe. Rodzice, za najważniejszą uważają funkcję opiekuńczo - wychowawczą, czyli zapewnienie dzieciom opieki. Podstawowym zadaniem edukacji przedszkolnej jest rozwijanie funkcji poznawczych i wspomaganie ogólnego rozwoju dziecka, czyli zaspokajanie, inicjowanie i wspieranie ich rozwoju..
W przedszkolu jest wiele okazji do kształtowania u dzieci wrażliwości ekologicznej. Obejmuje ona zaznajomienie dzieci ze światem roślin i zwierząt, z przyrodą nieożywioną, a także uczenie ich dostrzegania i przeżywania piękna oraz potrzeby obcowania z nim. Geniuszem piękna w sensie jego tworzenia jest przyroda. Dlatego przy różnych nadarzających się okazjach zwraca się uwagę dzieci na bogactwo barw łąk i pól, różne odcienie zieleni, majestat gór, bezkres morza, tajemniczość lasu, piękno liści pokrytych rosą. Wiele wzruszeń i niezapomnianych przeżyć dostarczają dzieciom ogrody pełne kolorowych kwiatów, wiewiórki przeskakujące z gałęzi na gałąź, małe żuczki wędrujące po trawie na zielonej łące. Uwrażliwienie dzieci na piękno i konieczność ochrony przyrody sprawia, że właściwie reagują na nieodpowiednie zachowanie się innych osób w stosunku do naturalnego środowiska.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
• wszystko co otacza człowieka jest środowiskiem, • każdy
• wszystko co otacza człowieka jest środowiskiem, • każdy
• wszystko co otacza człowieka jest środowiskiem, • każdy
40509 IMGp21 (3) i svmhok. mstytncje osiowe i katowie^. czyi wszystko uk co otacza człowieka. Środow
M. Sawicki1 traktuje środowisko jako całość tego, co otacza człowieka, w czym człowiek tkwi, co na n
Osho Modlitwa tył Człowiek nie jest prawdziwy, żyje fałszem, więc wszystko, co robi też jest fałsz
Struktura realnej rzeczywistości otaczającej człowieka jest, jak wiemy, wieloprzyczynowa i znacznie
Forma jednostkowa Forma gatunkowa (całych grup gatunków) Forma absolutna (wszystko co istnieje) Świa
10 Zbigniew Kwieciński wszystkim co szkołą nie jest. Tymczasem, głównym, uniwersalnym i trwałym cele
DSC23 236 KAZIMIERZ MEREDYK Rzeczywistość otaczająca człowieka jest wszakże na tyle złożona, że jej
2.2. Charakterystyka środowiska wychowawczego Ważnym elementem socjalizacji człowieka jest środowisk
WARTOŚCI I ICH ZNACZENIE szybko zapominamy, że fundamentem tego wszystkiego, co po pierwsze jest
więcej podobnych podstron