3685665778

wierzę, że wszystko w moim życiu stało się po coś, chociaż nie zawsze na początku dostrzegałem cel bądź sens tych zdarzeń. Tak na przykład było z moimi studiami. Ojciec chciał, żebym tak jak on, został Inżynierem projektantem. Matka widziała mnie w roli architekta, a ja marzyłem o życiu artysty plastyka. Gdyby udało się mi zrealizować plan mojej młodości, to zapewne nigdy nie poznałbym Pani dr Bożeny Sekity. Ktoś jednak chyba czuwał nade mną, bo gdy załamany nieudaną próba dostania się do Wyższej Szkoły Sztuk Plastycznych we Wrocławiu zastanawiałem się co dalej robić ze swoim życiem, spotkałem kolegę z liceum, który namówił mnie do

Ten pomysł przypadł mi od razu do gustu, bo studia w Akademii kojarzyły się mi z jedną wielką lekcją wychowania fizycznego, czyli tym co obok rysowania I malowania lubiłem w tamtym okresie najbardziej. Pierwszy semestr szybko zweryfikował moje wyobrażenia o nauce w Akademii. Takie

.....lila, Historia Wychowania Fizycznego i Biochemia

że mój pobyt na uczelni nie będzie polegałwylącznie mzmowi ruchowemu. Szybko zauważyłem, że więcej czasu spędzam w bibliotece niż w sali sportowej i na boisku. Ze smutkiem odkryłem również, że nawet zajęcia, które w nazwie niosty nadzieję na ruch i grę - Zespołowe Gry Sportowe - realizowane były wdużej części w formie wykładów teoretycznych, które wtedy traktowane byty przeze mnie jako bezsensowna strata czasu. Później dowiedziałem się. że byliśmy eksperymentalnym rocznikiem, który na własnej skórze doświadczał czyichś, chyba nie do końca przemyślanych, pomysłów edukacyjnych. W

najważniejsza teoria na pierwszym roku studiów nazywała się Propedeutyką Wychowania Fizycznego, o czym zostaliśmy poinformowani na wykładzie przez prof. dr hab. Aleksandra Barańskiego. W związku z chorobą a później śmiercią Profesora, wykłady dla mojego rocznika zaczęła prowadzić dr Bożena Sekita. To od niej dowiedziałem się, że egzamin z Teorii Wychowania Fizycznego odbędzie się na czwartym roku i będzie obejmował treści z zajęć z pierwszego semestru. Na jednym z wykładów dotyczących zagadnień związanych z motoryką Pani doktor poinformowała nas. że zwolni z egzaminu i postawi ocenę bardzo dobrą każdemu studentowi, który ustoi na palcach jednej nogi ugiętej w stawie kolanowym przez 5 sekund z zamkniętymi oczami. Jacy byliśmy naiwni - nie wiedzieliśmy, że zadanie to dla zdrowego człowieka jest niewykonalne - przez prawie miesiąc trenowaliśmy z nadzieją na sukces.

Po zaliczeniu wykładów na jakiś czas zapomniałem o .groźnej' Pani doktor Sekicie i dopiero na czwartym roku studiów ponownie odkryłem jej obecność w moim życiu. Egzamin z Teorii Wychowania Fizycznego należał w owym czasie do gnrpy najtrudniejszych. Trzeba było nauczyć się wielu rzeczy na pamięć, a Ze o książki w tamtym okresie nie było łatwo, uczyliśmy się przeważnie z notatek własnych i starszych kolegów, które niestety nie zawsze byty dokładne Pierwsze podejście do egzaminu pisemnego okazało się dla mnie niepomyślne. Byłem zły na siebie, bo pytania okazały się stosunkowo proste, ale ja z góry założyłem, że nie dam rady przygotować się do pieiwszego terminu. Drugi termin był egzaminem ustnym, który zdawało się u Pani dr Bożeny Sekity. Bałem się tego egzaminu i przygotowywałem się do niego bardzo starannie. Dowiedziałem się od kolegów, że Pani doktor dużą wagę przywiązuje do estetyki kostiumu studenta przystępującego do egzaminu. Postanowiłem wykorzystać tą informację. Poprosiłem rodziców o zakup nowego garnituru, butów, krawatu i koszuli. Z głową napakowaną informacjami, w nowym ubraniu, wyruszyłem na egzamin z Teorii Wychowania Fizycznego. Pamiętam, że Pani dr Sekita zapraszała czteroosobowe grupy studentów do swojego pokoju mieszczącego się na pieiwszym piętrze w budynku przy ulicy Witelona 10. Studenci do grup dobierali się sami i na korytarzu toczyły się rozważania, kto z kim i kiedy wchodzi na egzamin. Po jakimś czasie, gdy coraz więcej osób nie zdawało egzaminu zaczęło brakować chętnych do spotkania z Panią Bożeną. Wszyscy starali się czekać na lepszy humor egzaminatorki. Ja również uznałem, że jeszcze powinienem poczekać i pouczyć się trochę, słuchając Informacji od kolegów i koleżanek, którzy wyszli już ze spotkania z Panią Bożeną. Wszyscy bacznie sprawdzaliśmy jakie pytania już padły, jak odpowiadano na nie oraz słuchaliśmy wskazówek o tym. na co szczególnie zwrócić uwagę przy omawianiu poszczególnych zagadnień. Właśnie wtedy,

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Str 044 dowodzi, że wszystkie cząsteczki cieczy poruszały się po prostych torach równoległych. Po pr
80394 Ze wszystkich nmoich uzależnień stałeś się ZE WSZYSTKICH MOICH UZALEŻNIEŃ STAŁEŚ SIE TYM NAJSI
img037 W wieku lat siedmiu wyraźnie poczułam, że w moim życiu zdarzyło się już wszystko. Chcąc upewn
page0124 120 Jem, ze wszystkimi jego organami, bo inaczej organa owe żyćby nie mogły. Po czwarte mus
72 Stefania Wortman (wybór)Co stało się po wypowiedzeniu przez najmłodszego brata słów: „Na moje
Mechanika36 3. Ruch płaski. Charakteryzuje się tym, że wszystkie punkty ciała poruszają się w płaszc
Cóż opisuje fantasmagoryczny narrator Schulza? Można rzec, że wszystko, z równym zapałem rzuca się n
18 2 33 Wyszukaj i zaznacz wszystkie liczby jednocyfrowe znajdujące się po prawej stronie każdej lic
chapter$0 (12) POWIEM Cl ŻE... MUSISZ TAKŻE UMIEĆ PRZYSTOSOWAĆ SIE PO SYTUACJI. KAKASHI...
ciekwie o zwiazkach Jestem jeszcze wydaje mi się młodą kobietą, studentką W moim życiu pojawił się m
Do Fredry ze Stanisławskim izkole wymaga opowiedzenia się po którejś ze stron w rodzaju literackiego

więcej podobnych podstron