518321548
Przebieg procesu dydaktycznego
LEKCJA
Przed lekcją
Przygotowanie do lekcji
1. Wydrukuj następujące materiały:
• Załącznik nr 1 - opis problemu, po 1 kopii dla każdej z grup,
• Załącznik nr 3 - przykładowe zdania do porównania środków transportu (w przypadku pracy z grupą mniej zaawansowaną) - 1 kopia dla każdej mniej zaawansowanej osoby,
• Karty do aplikacji Plickers, jeśli planujesz korzystać z tej aplikacji podczas głosowania na końcu lekcji.
2. Sprawdź, czy działa Internet.
3. Otwórz na karcie przeglądarki internetowej stronę dynamicearth.co.uk
4. Zaloguj się w serwisie linoit.com i wyświetl na osobnej karcie przeglądarki przygotowaną wcześniej tablicę korkową, na której będą pracowali uczniowie. Nie pokazuj tej tablicy uczniom przed lekcją.
Załącznik 1 Załącznik 3 www.plickers.com dynamicearth.co.uk linoit.com
W czasie lekcji Czas: 2 min
2. Burza mózgów - środki transportu.
Cel: Uczeń potrafi wymienić różne środki transportu
1. Zaproś uczniów do wymienienia znanych im środków transportu -propozycje zapisz na tablicy.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
JĘZYK POLSKI - NAUCZANIE HYBRYDOWE - SZKOŁY PONADCIMNAZJALNEPrzebieg procesu dydaktycznego LEKCJA Pr
O O LEKCJA 1 - ZMYSŁY ROBOTAO O O O O O O PRZYGOTOWANIE DO LEKCJI 1. Podłącz nastę
Scenariusze lekcji Przebieg lekcji 1. Przygotowanie do lekcji Przed projekcją film
Scenariusze lekcji Przebieg lekcji 1. Przygotowanie do lekcji Przed projekcją film
• inne formy sprawdzania umiejętności (aktywność na lekcjach; przygotowanie do zajęć; referat, itp.)
c) prowadzi zajęcia reedukacyjne1. Proces dydaktyczny szkoły uwzględnia cele zmierzające do dokonani
§15 Nadzór nad przebiegiem procesu dydaktycznego sprawuje Dziekan. §16 Przedmioty, o których mowa w
wego, a także warunkuje poprawność planowania i przebiegu procesu dydaktyczno-wychowawczego na zajęc
2 1 polityka pieniężna- przed egzaminem przygotowanie do egzaminu (WSB) Poziom trudności: Średni 1.1
2 6 polityka pieniężna- przed egzaminem przygotowanie do egzaminu (WSB) Poziom trudności: ŚredniKart
Przebieg procesu dydaktycznego wyznaczają dwa etapy. Pierwszy wprowadza w obszar szeroko rozumianej
więcej podobnych podstron