8097134055

Kierunki działań: Nowe technologie w edukacji

W dodatku C przedstawiono stan informatyzacji kraju w oparciu o diagnozę społeczną z 2007 roku oraz miejsce Polski w rankingach światowych.

W dodatku D omówiono stan informatyzacji edukacji, przedstawiając najważniejsze projekty w tym zakresie z ostatnich lat oraz statystyki pochodzące z GUS.

W dodatku E przedstawiono metodologię projektowania i przeprowadzania zmian w edukacji, powodowanych rozwojem technologii. Uwzględnienie zaprezentowanego w tym dodatku modelu rozwoju technologii oraz kompetencji uczniów i nauczycieli, stosowanego z powodzeniem w wielu innych krajach, pozwoli lepiej zaplanować działania, panować nad ich realizacją i ewentualnie modyfikować je w przyszłości, a także radzić sobie z każdą nową technologią.

W dodatku F zgromadzono definicje ważniejszych pojęć występujących w tym dokumencie.

Należy podkreślić, że dokumenty, które poddaliśmy analizie i z których korzystamy, powstały w wyniku prac wielu grup ekspertów unijnych, międzynarodowych i krajowych, reprezentujących zarówno instytucje edukacyjne (kształcące), jak i instytucje i ośrodki badawcze. Dokumenty te prezentują czołowe osiągnięcia w zakresie teorii i praktyki. Uwzględnienie najważniejszych wskazań, wynikających z tych dokumentów, w planowanych działaniach na polu oświaty i edukacji, to olbrzymia szansa, by znacznie zaawansować przygotowanie społeczeństwa w Polsce do funkcjonowania w warunkach gospodarki bazującej na wiedzy.