8416073782

Owocem tego jest rozbudowana i unowocześniona, dostosowana do zmieniających się potrzeb [3] i wymagań studentów, nowa wersja e-kursu geometrii wykreślnej, nazwana przez autorów „e-kreski”. Strona (rys.l) posadowiona jest na domenie PWr pod adresem http://www.ekreski.pwr.wroc.pl/testowa.html

\

ekreski

Pozytywne doświadczenia wyniesione z eksploatacji ogólnie dostępnego przez Internet kursu „Interwykład ...” [1] skłoniły autorów do kontynuacji przyjętych tam rozwiązań. Postanowiono dalej stosować „obrazkowy” sposób komunikowania się ze studentem, uzupełniony jedynie zwięzłym komentarzem tekstowym, opisującym dany krok konstrukcji, kierującym uwagę studenta na najistotniejsze kwestie i zalecającym mu tworzenie w wyobraźni przestrzennego obrazu danej konstrukcji geometrycznej. Cały kurs podzielono na bloki tematyczne a te z kolei na lekcje.

Zastosowana metoda prezentacji treści krok-po-kroku, pozwala studentowi na dostosowanie tempa przyswajania materiału dydaktycznego do swoich możliwości percepcji, aktualnego rozkładu dnia czy stanu psychicznego. Aby ułatwić studentom przyswojenie podstaw geometrii wykreślnej, w lekcjach początkowych bloków tematycznych zastosowano równoległy zapis danego kroku konstrukcji przekształcenia w przestrzeni (zapis aksonometryczny) i na płaszczyźnie rysunku (zapis w rzutowaniu prostokątnym). Celem takiego sposobu zapisu było skłonienie studentów do wysiłku tworzenia w wyobraźni przestrzennego obrazu danej figury czy przekształcenia na podstawie zapisu na płaszczyźnie i nie traktowanie tego zapisu jedynie jako zbioru przecinających się „kresek”. W ten sposób autorzy pragnęli skłonić studentów do pobudzenia niezbędnej dla inżyniera wyobraźni przestrzennej.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
1. Wstęp Informatyka wciąż się rozwija. Owocem tego jest informatyzacja w miejscach i dziedzinach wi
Transformacje Prawa Prywatnego 1/2012 ku prawnego, który musi być wciąż dostosowywany do zmieniające
doksalna. Wyjaśnienie tego paradoksu jest następujące: reguły działania maszyny zmieniają się podcza
23,31 *(POKAŻ) GDZIE (JEST/SĄ)...? / TO JEST/SĄ *Polecenie dostosowujemy do indywidualnych możliwośc
23,32 *(POKAŻ) GDZIE (JEST/SĄ)...? / TO JEST/SĄ... ^Polecenie dostosowujemy do indywidualnych możliw
23,35 *(POKAŻ) GDZIE (JEST/SĄ)...? / TO JEST/SĄ... # *Polecenie dostosowujemy do indywidualnyc
23,36 *(POKAŻ) GDZIE (JEST/SĄ)...?/ TO JEST/SĄ... *Polecenie dostosowujemy do indywidualnych możliwo
23,37 rnnnr^ninmnnnrmnnrrm*(POKAŻ) GDZIE (JEST/SĄ)...? / TO JEST/SĄ ^Polecenie dostosowujemy do indy
23,40 *(PQKAŻ) GDZIE (JEST/SĄ)...? / TO JEST/SĄ... ^Polecenie dostosowujemy do indywidualnych
IMG2134 Ptaak Cj& równowagi:El * rola ich polega na adaptacji ustawienia ciała do zmieniających
skanuj0010 186 Ocalenie przez muzykę funkcjonowania jest uznanie suwerenności tych, do których się z
Podejście porównawcze jest rozbudowana analiza porównawcza, a każda właściwie opracowana analiza wym
22153 IMG37 HHHHI Skład soku komórkowego jest bardzo różny u poszczególnych gatunków Zmienia s

więcej podobnych podstron