8416072772

8. Hallowell E., Ratey J., Jak żyć z ADHD.Media Rodzina, Poznań 2005.

9. Sacks Oliver, Mężczyzna, który pomylił swoją żonę z kapeluszem. Zysk i S-ka, 1996.

10. Sacks Olivier, Oko Umysłu. Wydawnictwo Zysk i S-ka. 2011 (październik).

11. Sacks Olivier, Antropolog na marsie. Wydawnictwo Zysk i S-ka, 2009.

12. Bryńska A., Kołakowski A., Pisula A., Skotnica M., Wolańczyk T., ADHD. Zespól nadpobudliwości psychoruchowej.

Przewodnik dla rodziców i wychowawców. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2011._

Nazwa przedmiotu/modulu kształcenia*)	6. Fonetyka i fonologia języka polskiego
Język przedmiotu/modulu kształcenia*)	Język polski
Efekty kształcenia dla przedmiotu/modulu kształcenia*) (wiedza, umiejętności, kompetencje społeczne)	W_2, U_1; U_3; K_3
Semestr, w którym przedmiot/modul*) jest realizowany	Semestr pierwszy
Forma realizacji zajęć	wykład, ćwiczenia
Wymagania wstępne i dodatkowe	brak
Rodzaj i liczba godzin zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego i słuchaczy	10-wykładów, 10-ćwiczeń
Liczba punktów ECTS przypisana przed miotowi/modulowi *)	4
Stosowane metody dydaktyczne	Wykład, dyskusja oraz ćwiczenia angażujące słuchaczy.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia uzyskanych przez słuchaczy	Ocena znajomości tematyki zajęć i literatury przedmiotu
Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/modulu*), w tym zasady dopuszczenia do egzaminu, zaliczenia	Egzamin ■ obecności na zajęciach; ■ aktywność podczas zajęć; ■ zaliczenie egzaminu opracowywanego w oparciu o realizowane podczas zajęć zagadnienia.
Treści programowe przedmiotu/modulu kształcenia*)	1. Wprowadzenie do fonetyki, mowa a pismo, transkrypcja fonetyczna. 2. Kryteria klasyfikacji głosek. 3. Spółgłoski zwarte, zwarto-szczelinowa, szczelinowe i półotwarte. Samogłoski, półsamogłoski, dyftongi. 4. Upodobnienia i zjawiska pozycyjne. Akcent i inne zjawiska prozodyczne. 5. Zasady poprawnej wymowy.