1109810715

Sprawozdanie z egzaminu maturalnego 2014 w województwie pomorskim wykonalności zadania był wyraźnie niższy, a przypuszczać można, że powodem jego obniżenia mogła być drobna zmiana w sposobie zredagowania / redakcji treści zadania.

Zadanie 27. z tegorocznego arkusza maturalnego (poziom wykonania zadania - 66%) umożliwiało sprawdzenie umiejętności rozwiązywania prostych równań trzeciego stopnia. Jest to zadanie ze standardu Wykorzystanie i tworzenie informacji.

Rozwiązanie zadania przebiegało najczęściej w dwóch etapach. Etap pierwszy polegał na przedstawieniu lewej strony równania w postaci iloczynu (x + 2)(9x² -4) = 0, co najprościej można było uzyskać metodą grupowania, choć niektórzy zdający wykonywali dzielenie wielomianu 9jc³ + 18jc² -4x-8 przez dwumian, przy czym prawie zawsze przez dwumian (i + 2), co pozwalało na otrzymanie ilorazu (9jc²-4). Drugi etap polegał na podaniu pierwiastka dwumianu (x + 2) (ci zdający, którzy dzielili wielomian przez dwumian (x + 2) rozpoczynali rozwiązanie od ustalenia pierwiastka -2) oraz obliczeniu pierwiastków drugiego z otrzymanych czynników, a więc (9x² -4). Przykład poprawnie rozwiązanego równania metodą grupowania

«9v^a (xtó)-ii (x4y-0^:

3 v y- 3 y ~

Rozwiązujących, którzy nie uzyskali ani jednego punktu za rozwiązanie tego zadania było około 25%. Wśród nich byli zdający, którzy próbowali rozwiązać równanie metodą grupowania wyrazów, ale nie potrafili poprawnie zrealizować tej metody, przy czym popełniane przez nich błędy miały najczęściej charakter błędów rzeczowych, wskazujących na nierozumienie metody. Poniżej przykłady takich rozwiązań.

Przykład 2.

T3					\| \|
57"		-t	i?	_	ii-	i		1
-A	•L..	-	ix.	~p—		5	\
		4	4?	4	4	L			A	T

1109810715

1109810715

«9va (xtó)-ii (x4y-0:

«9v^a (xtó)-ii (x4y-0^: