117828965
kacli; 2) te, których nie zna, lecz tylko ze wzmianek o nich wie; 3) te, o których związku z Komisją zaświadczyły mu źródła rękopiśmienne lub drukowane; 4) te podręczniki, o których „znalazł wzmianki", że posiłkowali się niemi profesorowie. Niema zaś w wykazie p. Lewickiego druków współczesnych Kom. F. ej, ale wydanych poza obrębem jej władzy i działalności w ziemiach polskich po pierwszym rozbiorze; wyjątek tu stanowią tylko podręczniki, a to z pobudek ostrożności, gdyż nie jeden z takich podręczników mógł się znaleźć w rękach nauczyciela szkół Komisji.
Według tych zasad ułożony spis alfabetyczny (str. 5—141) uzupełnił redaktor-wydawca: 1) wykazem opracowań i źródeł bibljogra-
ficznych (142 — 55); 2) skorowidzem rzeczy, osób i miejscowości
(156— 72; tu jeszcze wyodrębnił Gazety i Podręczniki, pierwsze z tytułów, drugie tylko z numerów). Wydania skorowidza chronologicznego druków współczesnych (przedm. pierwsza) P. L. zaniechał, — „gdyż zająłby dużo miejsca, a żadnego pożytku-by nie przyniósł" (przedm. druga). Zdanie to jest zbyt surowe: owszem, niema takiego okresu twórczości piśmienniczej ogólnej, któregoby odbicie choćby tylko bibljograficzne, nie mogło człowieka myślącego nauczyć nieiaz więcej niż niejedna książka niby-to dziejom piśmiennictwa poświęcona. Prosta statystyka druków, dająca ich ilość a jednocześnie dostarczająca i samych tytułów, wskazuje już zawsze pewne kategorje twórczości, pomysłowości i przedsiębiorczości pisarskiej, górujące nad in-nemi; stwierdzając też i równoległą gorączkę nakładców i tłómaczy, sama przez się już jest schematem ruchu umysłowego urzeczywistniającego się w druku. W „Bibliografi Kom. Edukacyjnej" miejsce zajęte na chronologię sowicie-by się opłaciło: ukazałoby powolny postęp podręczników własnych, dałoby wyobrażenie najogólniejsze, ale pewne,
0 udziale ludzi satnej Komisji w pracy nad podręcznikami; przekonałoby o stygnącej gorliwości w duchowem wspólpracownictwie z Komisją przez dawanie jej rad i czynienie uwag nad szkołami i szkolnictwem; zaświadczyłoby o nieustającej pracy Pijarów, którzy, jak dawniej tak
1 teraz, nie przestawali być głównymi dostarczycielami książek dla szkół i dla samych nauczycieli; pozwoliłoby nakoniec ustosunkować ilościowo wiedzę oryginalną, swoistą okresowi Kom. Edukacyjnej, do zapożyczanej zzewnątrz — o ileby dzieła polskie nie miały być prostemi tylko plagiatami.
Czy rdzenna część dzieła: „Druki spółczesne i przedruki późniejsze" — brana tylko tak, jak ją dał autor, zaspakaja ową „nadzwyczaj odczuwaną potrzebę"? Nie. Badacz zbierał pracowicie, cierpliwie, przez lat kilka, ale redaktor działał niecierpliwie, pośpiesznie. Widać to już
138
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
FizykaII716 01 710 że ono nie zawiera magnetyzmu, lecz tylko że mieści w sobie równe ilości północne
File0059 obowiązek publiczny. Ale to nie jest sprawa polityczna, więc jej tu nie rozwijam; zaznaczam
obraz4 (35) 120 E. E. Evans-Prltchard - Religia Nuerów niższej. Nie można jednak powiedzieć, że jak
20629 obraz4 120 E. E. Evans-Prltchard - Religia Nuerów niższej. Nie można jednak powiedzieć, że ja
obraz4 120 E. E. Evans-Prltchard - Religia Nuerów niższej. Nie można jednak powiedzieć, że jakikolw
obraz4 (35) 120 E. E. Evans-Prltchard - Religia Nuerów niższej. Nie można jednak powiedzieć, że jak
Ćwiczenie 3 Zaznacz wypowiedzi, które nie są performatywaml, mimo że zostały w nich użyte czasowniki
Układ Krążenia0013 Rzeczywisty rozrusznik w tym węźle stanowią nie wszystkie jego komórki, lecz tylk
46009 skanuj0037 nawet jeśli psychologia ta zapewnia, że nie jest „światopoglądem, lecz tylko nauką”
CCF20091201 015 Świątynie konsumpcji są ważne nie tylko same w sobie, lecz również ze względu na wpi
30 (600) pewnych wahaniach doda on, że także ten, ikto nie popełnił tego zła, lecz tylko uświadomił
1512123r350142100691196190676 o V wiem. lecz wiem. ze nie wiem. a wiem. te można będzie wiedzieć i
zeszyt ćwicz str1 - Szkoda tylko, że chorągwi nie ma - rzekł Jachowicz, namiestnik
jest już od kilku lat zinstytucjonalizowany. Nie oznacza to oczywiście, że informacje, których twórc
40390 IMG 32 Postępuje tak nie tylko ze względów czysto humanitarnych i w poczuciu odpowiedzialności
JĘZYK ANGIELSKI (kl.4-7) • Zdarza się, że w zadaniu domowym pojawią się słowa, których uczeń nie zna
Magazyn6 50 01 942 DUCHOWIEŃSTWO gium fori ecclesiastici. Konkordat nie wymienia spraw cywilnych l
więcej podobnych podstron