130859231
Prowadzone badania wskazują, że aktywna interakcja społeczna powoduje proces wzajemnego dopasowywania się:
- dziecka do wzoru zachowań opiekunów, a jednocześnie
- działań opiekunów dostosowanych do wzoru aktywności dziecka.
Tak zapoczątkowana wzajemna interakcja (dziecka i opiekunów) ma
podstawowe znaczenie dla zaistnienia procesu rozwoju danej jednostki i przenosi się na dalsze interakcje z innymi ludźmi w innych (następnych ) okresach rozwojowych.
Każda jednostka, jak podkreśla A. Brzezińska (2000):
- w swoisty sposób spostrzega swoje otoczenie,
- dokonuje subiektywnej interpretacji postrzeganych zjawisk,
- podejmuje różnorodne działania mające na celu zaspokojenie potrzeb własnych, ale także odczytanych przez siebie oczekiwań i wymagań ze strony innych (tzw wymagań społecznych).
W ten sposób aktywność jednostki wpływa na jej indywidualne zachowanie w relacjach ze środowiskiem oraz aktywne wpływa na jakość swojego otoczenia ( a w tym także na zachowania innych ludzi).
To odczytywanie przez jednostkę rzeczywistości (faktów, wymagań, zasobów, relacji) sygnalizowanej wprost lub nie wprost i generowane tym zachowanie człowieka uwarunkowane jest także poziomem jego biologicznej dojrzałości (zmieniającej się wraz z wiekiem) oraz procesem dorastania i socjalizacji.
Stąd ludzie nawet żyjący w podobnym środowisku (które rozumiemy jako każde zdarzenie zewnętrzne, które na zasadzie sprzężenia zwrotnego, może mieć wpływ na rozwój organizmu, a organizm na jego zmianę), podlegają różnym kontekstom rozwojowym.
Sumując to, co wyżej powiedziano o istocie rozwoju człowieka, można zatem stwierdzić, przyjmując za A. Brzezińską (2000)25, która uwzględniając perspektywę dynamicznego interakcjonizmu określa, że: Rozwój człowieka jest efektem wymiany między jednostką i jej otoczeniem (szczególnie społecznym), a jego rezultaty nie zależą tylko od tego, jakim potencjałem dysponuje jednostka, ale także od tego, jakimi zasobami dysponuje jego otoczenie, czyli także od tego, jakiego typu ukierunkowane działania podejmują ludzie z jego otoczenia
To stwierdzenie jest zatem bardzo ważne, nie tylko dla zrozumienia naszej interpretacji rozwoju, ale także dla projektowania i oceny wspomagających działań wychowawczych.
25A. Brzezińska, (2000), Społeczna psychologia rozwoju, Warszawa, Scholar.
20
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
o Badania wskazują, że sieć społeczna jest jednym z najważniejszych predyktorów zdrowia W ciągu
Wstyd i przemo0083 164 Wstyd i przemoc symboliki kary? Garfinkel wskazuje, że: „W naszym społeczeńst
me robią. Badania pokazują, że przymus wyborczy me powoduje drastycznych zmian w rozkładzie głosów g
Obraz2 Pytanie 9. Opis badania wskazuje, że dia zmiennej wiek dobrano wskaźnik: a.
ASYMETRIA- różnice w poziomie wiedzy. Badania wskazują że zasób słownictwa jest nada) bardzo
1. Badania wskazują, że JO % firm w pewnej branży bankrutuje w ciągu 4 lat od powstania. Oblicz
Moduł I: Badania rynkowe i marketingowe • prowadzone badania dowodzą, że szansa uzyskania odpowiedzi
Image00022 u Jtry Trzebiński kich wymiarach po»uuy być zatem znacznie łatwiejsze. Wyniki badania wsk
Pytanie 9. Opis badania wskazuje, że dla zmiennej wiek dobrano wskaźnik: a. empiryczny b. definicyjn
(27)Isen s 534 535 534 PSYCHOLOGIA EMOCJIPOZYTYWNY AFEKT A MOTYWACJA Wszystkie opisane tu badania, w
Obraz9 (9) Inne badania wskazują, że ludzie obserwując wzajemne usytuowanie względem siebie oraz od
Jacek Bendkowski Badacze i praktycy wskazują, że skuteczne zarządzanie innowacjami jest procesem
• przy niskim poziomie aktywności gospodarczej może załamać się proces wzajemnych dopasowań między
Badanie psychiatryczne bez zgody badanego (art. 21) > osoba, której zachowanie wskazuje, że z pow
Podstawy statystyki, ekonomiki i organizacji (5) Dobór celowy polega na tym, że osoba prowadząca bad
więcej podobnych podstron