1375663383

Strategia rozwoju Politechniki Lubelskiej

użytkowej obiektów o ponad 30 000 m², co spowoduje wzrost kosztów utrzymania bazy materialnej Uczelni.

2. Inwestycje budowlane wymagają wkładu własnego, co wpływa negatywnie na gospodarkę finansową Uczelni, ograniczając inne obszary jej działalności wymagające inwestowania.

2.2 Problemy strategiczne

KADRA

1. Informacje otrzymane od dziekanów wydziałów Politechniki Lubelskiej jednoznacznie wskazują czynniki warunkujące sprawne działanie wydziałów. W większości jednostek zwraca się uwagę na potrzebę zwiększania liczby pracowników samodzielnych oraz uzyskiwania stopni naukowych doktora oraz doktora habilitowanego, będących miernikiem rozwoju kadry naukowej. Konsekwencją zwiększenia liczby pracowników samodzielnych będzie możliwość uzyskiwania uprawnień do nadawania stopni naukowych doktora i doktora habilitowanego w kolejnych dyscyplinach naukowych.

2. Niepokojącym faktem jest niekorzystna struktura wiekowa kadry naukowo-dydaktycznej. Jest to jednak zjawisko ogólnopolskie, związane z luką pokoleniową w rocznikach, które kończyły studia w latach osiemdziesiątych, a spowodowaną niżem demograficznym oraz emigracją, a także przejściem wielu osób ze środowiska akademickiego do biznesu lub służby publicznej w okresie transformacji.

3. Widoczne są: brak obiektywnego systemu oceny pracy, spójnego z wynagrodzeniem poszczególnych grup pracowników Uczelni oraz konieczność unowocześnienia form przeprowadzania ocen okresowych.

4. Znanym problemem, regulowanym w ostatnich czasach przez wprowadzenie nowych zapisów prawnych, jest również wieloetatowość pracowników naukowych, spowodowana głównie niskimi zarobkami na uczelniach.

5. Zauważalne są także braki wykwalifikowanej kadry, znającej języki obce, w grupie pracowników inżynieryjno-technicznych i administracyjnych, uniemożliwiające racjonalne zarządzanie zasobami ludzkimi.

KSZTAŁCENIE

1. Wszystkie jednostki widzą potrzebę bieżącej aktualizacji oferty dydaktycznej Uczelni w związku z niekorzystną sytuacją demograficzną. Istnieje konieczność ciągłego uatrakcyjniania oferty kierunków studiów zgodnie z potrzebami rynku pracy oraz rozszerzania oferty o studia podyplomowe i studia doktoranckie, a także kształcenie w języku angielskim.

2. Widoczna jest również potrzeba zapewnienia jakości kształcenia, nie tylko poprzez zapewnienie odpowiedniej liczebności kadry dydaktycznej, ale również poprzez aktualizację programów studiów, polepszanie organizacji procesu dydaktycznego i zapewnienia odpowiedniej infrastruktury dydaktycznej. Uczelnia opracowała system zapewnienia jakości

11 | S t r o n a