1464647578

1. ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE PROCES KOMUNIKOWANIA SIĘ 1 POROZUMIEWANIA

Propozycje dla dzieci wolniej pracujących i wymagających wsparcia

Propozycje dla dzieci szybciej pracujących i wykazujących większe umiejętności w danym zakresie

„Opisz emocje"

Dziecko otrzymuje kartoniki z rysunkami twarzy, na których przedstawione są różne stany emocjonalne ( zdziwienie, smutek, radość, strach). Zadaniem dziecka jest opisanie tego, co widzi na obrazkach.

„Mały mediator"

Nauczyciel, wykorzystując zdolności dziecka w porozumiewaniu się z innymi, angażuje je do podejmowania prób rozwiązywania sytuacji konfliktowych w grupie.

„Zgadnij, co robię?"

Nauczyciel pokazuje gestem, ruchem jakąś czynność, a dziecko odgaduje, co pani robi. Po chwili następuje zamiana ról.

„Teatr bez słów"

Nauczyciel pokazuje szereg czynności nie komentując tego, co robi. Gdy skończy, prosi dziecko o ułożenie opowiadania z zachowaniem właściwej kolejności oglądanych prezentacji. Dla wzbogacenia wypowiedzi dziecko ma możliwość korzystania z przygotowanych do zabawy rekwizytów.

„Powiedz coś o sobie"

Nauczyciel daje dziecku nową pluszową zabawkę i chustkę. Zachęca, by dziecko zasłoniło maskotce oczy, przedstawiło się jej i powiedziało coś o sobie. Następnie nauczycielka przybliża maskotkę do ucha i głośno mówi to, czego dowiedziała się o dziecku.

„Autoprezentacja"

Zabawa z wykorzystaniem multimediów, np. telefonu komórkowego, magnetofonu, kamery. Nauczycielka daje dziecku mikrofon i stwarza mu możliwość przygotowania prezentacji, po czym nagrywa wypowiedź na dostępny sprzęt. Następnie prezentuje ją kolegom i rodzicom.