1933501388
• Dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20.
• Układa działania do rysunków.
• Wykonuje obliczenia praktyczne (ważenie).
• Rozpoznaje odważniki.
• Rozwiązuje łamigłówki i bierze udział w matematy cznych zabaw ach.
• Rozwiązuje proste zadania tekstowe.
• Wie, że hałas szkodzi zdrowiu.
• Wie, kim był F. Chopin.
• Słucha w skupieniu muzyki F. Chopina.
• Rytmicznie czyta wyrazy i wyklaskuje rytm.
• Rozpoznaje i naśladuje odgłosy .
• Słucha utworów muzy czny ch.
• Śpiew a poznane piosenki.
• Wykonuje doświadczenia.
• Maluje ilustracje do muzyki F. Chopina.
• Reaguje ruchem na muzykę.
• Tworzy akompaniament.
• Bezpiecznie korzysta z materiałów i narzędzi.
• Przestrzega zasad.
• Uczestniczy w zabawach: dydaktycznych, słownych, ruchowych, muzycznych.
Ponadpodstawowe
Uczeń
• Czyta płynnie i ze zrozumieniem wszystkie teksty' i polecenia.
• Buduje dłuższą kilkuzdaniową wypowiedź na określony temat.
• Pisze płynnie, starannie, zachowując właściwe proporcje i łączenia między literami.
• Wyszukuje odpowiednie fragmenty tekstu.
• Wyjaśnia trudniejsze nazwy, wyrazy i zwroty.
• Bezbłędnie pisze wyrazy z h i ze spółgłoskami miękkimi.
• Bezbłędnie w skazuje czasowniki: rozumie, jaką rolę pełnią w zdaniu.
• Rozumie wartość muzyki w życiu człowieka i argumentuje swoje zdanie na ten temat.
• Wyczerpująco wypowiada się na temat szkodliwości hałasu.
• Spraw nie rozwiązuje zadania tekstowe i wykonuje obliczenia w zakresie 20 (w tym obliczenia praktyczne).
• Rozumie związek dodawania z odejmowaniem.
• Gromadzi informacje o życiu i twórczości F. Chopina.
• Rozpoznaje muzykę F. Chopina.
Bloki tematyczne
13
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
4) dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100 (bez algorytmów działań pisemnych); sprawdza
CCI20100122 011 G 1.2 Porównywanie różnicowe Działania w zakresie 20 o Bartek użył do budowy rakiety
kolejność wykonywania działań, drzewa G 4.1 Kolejność wykonywania założonych działań Działania w za
w zakresie Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 Połącz działania z poprawnymi wynikami. ^ &n
Wymagania rozszerzoneUczeń ** sprawnie dodaje i odejmuje liczby naturalne w pamięci ** rozwiązuje
Podstawa programowa
suma Argumenty funkcji Liczbal )
Klasa / część I 31Dzień 13.Temat dnia: Dodajemy i odejmujemy. Wprowadzenie litery „ó, Ó”. Temat do
CCI20100114 010 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 Połącz działania z poprawnymi wynikami. ^ &nbs
wie, jaka jest rola zera i liczby 1 w działaniach arytmetycznych biegle dodaje i odejmuje w zakresie
kolejnośc do 2 Kolejność wykonywania założonych działań Działania w zakresie 20 (18-6) I 7 + 3 — 2
kolejnośc do 3 Kolejność wykonywania prostych działań Działania w zakresie 20 Przeczytaj poniższe
19940 W LICZBOLANDII DODAWANIE I ODEJMOWANIE W ZAKRESIE 32 5. Wykonaj działania i połącz kwiaty z
Kryteria do oceny opisowej (NaCoBeZu). Po zajęciach: • dodajesz i odejmujesz w zakresie poznanych li
oblicz do 1 Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20 Oblicz. Wykonaj ode] mowanie. Oblicz. Połącz str
G 1.2 Porównywanie różnicowe Działania w zakresie 20 A4 s.^8 Ęjf Bartek użył do budowy rakiety 18
więcej podobnych podstron