2649164125
ELŻBIETA DOMARECKA-MALINOWSKA
U osób głęboko upośledzonych umysłowo obserwuje się dość dużą rozpiętość rozwoju poszczególnych sprawności i funkcji w zależności od głębokości upośledzenia:
- od braku percepcji do zdolności spostrzegania przedmiotów, czynności, sytuacji;
- od braku koncentracji uwagi mimowolnej do zdolności skoncentrowania uwagi mimowolnej przez pewien czas;
- od braku zdolności posługiwania się mową do porozumiewania się 2- lub 3-wyrazowymi zdaniami oraz rozumienia prostych poleceń, zdań;
- od braku zdolności wyrażania podstawowych potrzeb biologicznych do wyraźnie okazywanych potrzeb psychicznych, w tym przynależności i miłości;
- od niezdolności opanowania jakiejkolwiek umiejętności - do sprawnego wykonywania prostych zadań porządkowych i innych;
- od całkowitego upośledzenia sprawności motorycznych do dość sprawnego wykonywania różnych czynności.
Grupa osób z głęboką niepełnosprawnością umysłową nie jest, jak widać, grupą jednorodną. Zakres możliwości rozwojowych jest w niej dość duży. Niezależnie jednak od postaci upośledzenia osoby te nie są zdolne do samodzielnego życia i wymagają nieustannej opieki za strony otoczenia. „Rokowania wychowawcze są bardzo słabe. Czasami przy wielkich wysiłkach i po długim czasie udaje się wyrobić nawyk sygnalizowania potrzeb fizjologicznych, a w związku z rozwojem (przy dużym nakładzie sił i środków) motoryki, także do pewnych nawyków samoobsługi" (tamże s. 47). Opieka nad osobą głęboko upośledzoną umysłowo jest bardzo wyczerpująca. Wymaga, oprócz stosowania wielu zabiegów usprawniających i pielęgnacyjnych, dużej koncentracji uwagi i stałej obecności opiekuna.
Rewalidacja osób dotkniętych taką niepełnosprawnością zajmowała, jak dotąd, marginalne miejsce w kształceniu specjalnym, bowiem częściej zwracano uwagę na mierne postępy w pracy wychowawczej, niż na możliwości rozwojowe. Przekładanie lub zwalnianie z obowiązku szkolnego było najczęstszą praktyką stosowaną wobec tych dzieci.
W lutym 1997 r. ukazało się Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad organizowania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim (Dz. U. nr 14). Na mocy tego rozporządzenia w każdej placówce oświatowej, zakładach opieki zdrowotnej i domach wychowawczych można organizować dla dzieci z tym upośledzeniem zajęcia pedagogiczne, także w domach rodzinnych dla osób zakwalifikowanych do udziału w indywidualnych zajęciach. Rozporządzenie wskazuje zakres i program zajęć, ich wymiar (4 godziny zajęć zespołowych dziennie i 2 godziny indywidualnych) oraz liczbę osób w grupie (od 2 do 4), a także określa osoby, które mogą takie zajęcia prowadzić (pedagog lub psycho-
log)-
Rozporządzenie to, mimo iż oczekiwane przez rodziców i pedagogów z niecierpliwością, nie spowodowało natychmiastowej rewolucji edukacyjnej. Stosunkowo najsprawniej grupy rewalidacyjno-wychowawcze zaczęły powstawać
94
SZKOŁA SPECJALNA 2/2005
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
ELŻBIETA DOMARECKA-MALINOWSKA EDUKACJA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE W STOPNIU GŁĘBOKIM -
19. Formy życia osób dorosłych z upośledzeniem umysłowym / Monika Parchomiuk/
2014-03-25Charakterystyka osób z lekkim upośledzeniem umysłowym iloraz inteligencji w granicach
2014-03-25Charakterystyka osób z umiarkowanym upośledzeniem umysłowym iloraz inteligencji mieści się
ELŻBIETA DOMARECKA-MALINOWSKA dziecka do dotykania przedmiotów o różnej fakturze i wielkości, chwyta
ELŻBIETA DOMARECKA-MALINOWSKA zwyciężenia były niewłaściwie ukształtowane zachowania. W
ELŻBIETA DOMARECKA-MALINOWSKA nie porównania i oceny - na ile w obecnej rzeczywistości edukacyjnej m
sowa6 Dorosłymi upośledzonymi umysłowo zajmują się specjalnie do tego celu powołane instytucje pańs
sowa6 Dorosłymi upośledzonymi umysłowo zajmują się specjalnie do tego celu powołane instytucje pańs
sowa8 Osoby ze znacznym upośledzeniem umysłowym charakteryzują się tak niskim poziomem rozwoju umys
jego negatywny wpływ na samoocenę jednostki. U osób, które utraciły pracę obserwuje się poczucie bra
48354 sowa8 Osoby ze znacznym upośledzeniem umysłowym charakteryzują się tak niskim poziomem rozwoj
DSC02615 Wzrosttrombocytów W pierwszych 10 minutach po wysiłku obserwuje się dość gwałtowny wzrost&n
DSC02615 Wzrosttrombocytów W pierwszych 10 minutach po wysiłku obserwuje się dość gwałtowny wzrost&n
Polskie Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym jest organizacją pożytku
więcej podobnych podstron