348068092

• Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej:

Wykaz literatury podstawowej:

1. Karski J.B ( red): Promocja Zdrowia, Wydanie Nowe, wyd. IGNIS, Warszawa 1999

2. Pikę S., Forster D.(red): Promocja Zdrowia dla wszystkich, wyd. CZELEJ, Lublin 1998

3. Karski J.B. Gzell S.( red): Zdrowy Dom, wyd. centrum Organizacji i Ekonomiki Ochrony Zdrowia, Warszawa 1995

4. Charońska E.: Zarys problemów edukacji zdrowotnej, wyd. Centrum Edukacji Medycznej, Warszawa 1997.

5. Bik B.,Henzel-Korzeniowska A., Przewoźniak L., Szczerbińska K. (red): Wybrane zagadnienia promocji zdrowia. Szkoła Zdrowia Publicznego CMUJ, Kraków 1996

Wykaz literatury uzupełniającej:

6. Jethon Z. (red.): Medycyna zapobiegawcza i środowiskowa. PZWL, Warszawa 2000.

7. Woynarowska B., Mazur J.: Zachowania zdrowotne i samoocena zdrowia. Warszawa 1998

8. Jaczewski A.: Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania. Żak Warszawa 2001;

b) zajęcia praktyczne

Realizacja zajęć praktycznych w placówkach podstawowej opieki zdrowotnej, szkołach oraz

placówkach opiekuńczych dla dzieci.

Tematyka zajęć w szkołach:

1. Wprowadzenie w pracę placówki w której odbywają się zajęcia, poznanie struktury jednostki, zapoznanie z pracą pielęgniarki szkolnej, zasady BHP na stanowisku pracy, zagrożeń zdrowotnych wynikających z charakteru pracy w Szkole. (4h)

2. Ocena stanu zdrowia ucznia i rozpoznanie jego potrzeb zdrowotnych w środowisku nauczania i wychowania. (8h)

3. Zadania pielęgniarki szkolnej w zakresie opieki zdrowotnej nad uczniami. Metody i źródła zbierania danych dla potrzeb diagnozy pielęgniarskiej w higienie szkolnej. (8h)

W placówkach opiekuńczych dla dzieci i podstawowej opieki zdrowotnej wprowadzane są

elementy promocji zdrowia o charakterze edukacyjnym.

• Metody dydaktyczne: metoda sytuacyjna, pokaz, instruktaż, ćwiczenia praktyczne pod

kierunkiem nauczyciela;