4307685544

Profil zawodowy I: Psychologia w

chowawczo- kliniczna dzieci i młodzieży

Rok

Nazwa ogólna bloku przedmiotów

Semestr

studiów

zajęć*

Nazwa szczegółowa przedmiotu Treści kształcenia. Efekty kształcenia. Bazowa literatura

III

Obszar zastosow ań psychologii kliniczno -wychowawczej dzieci i młodzieży

5

30

(30W)

Ćw.

Psychologiczna analiza współczesnych środowisk wychowawczych

•    Zmiana modelu rodziny na przestrzeni przemian społecznych

•    Systemowe spojrzenie na relacje dziecko - środowisko: rodzina, żłobek, przedszkole, szkoła, inne instytucje opiekuńcze, wychowawcze, wspierające, środowisko wirtualne. Rola osób znaczących.

•    Rola psychologa w instytucjach opiekuńczo-wychowawczych.

Orientacja w modelach badań środowisk wychowawczych. Poznanie zadań psychologa w różnych instytucjach.

1.    Plopa, M. (2003). Psychologia rodziny. Teoria i badania. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

2.    de Barbaro, B. (red.). (2004). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Kraków: Collegium Medicum UJ.

3.    Satir, V. (2000). Rodzina. Tu powstaje człowiek. Gdańsk: GWP.

4.    Dembo, M., H. (l997).Stosowana psychologia wychowawcza. Warszawa: WSiP.

5.    Janowski, A. (1999). Uczeń w teatrze życia szkolnego. Warszawa: WSiP.

6

30

(I5W)

W.

Problemy rozwojowe, wychowawcze i kliniczne dzieci i młodzieży w świetle funkcjonowania rodziny i środowisk pozarodzinnych.

•    Przegląd problemów i zaburzeń rozwojowych.

•    Przegląd problemów i zaburzeń rozwojowo - wychowawczych.

•    Klasyfikacja problemów i zaburzeń wg ICD-10.

•    Zaburzenia afektywne u dzieci.

•    Zaburzenia zachowania.

•    Specyfika rodziny dysfunkcyjnej.

•    Rodzinny, pozarodzinny i rozwojowy kontekst problemów wychowawczo- klinicznych dzieci i młodzieży.