5768085929
Czynności te mają także duży potencjał wychowawczy. Przy ich wykonywaniu dzieci uczą się planowania pracy, projektowania kolejności działań, właściwego doboru narzędzi i materiału, nabywają sprawność w posługiwaniu się określonymi urządzeniami, sprawność porozumiewania się w grupie i inne. Ważna jest przy tym troska nauczyciela o różnorodność działań i zadań, a także pozostawienie uczniom swobody w planowaniu i realizacji zadań.
Wiedza społeczna to druga kategoria zagadnień środowiskowych objęta programem nauczania-uczenia się o rzeczywistości otaczającej dziecko na poziomie klas początkowych. Dotyczy znajomości określonych grup, przedmiotów i zjawisk społecznych, ich cech i funkcji, wzajemnych relacji między nimi i stosunków grup i zjawisk społecznych ze środowiskiem przyrodniczym. Nadto, ze względu na fakt, że zagadnienia społeczne dotyczą również ludzi, w toku kształcenia środowiskowego uczeń poznaje niematerialne atrybuty środowiska społecznego, jego wartości etyczne i normatywne.
Zagadnienia te poznawane są na przykładzie wybranych środowisk społecznych według zasady od bardziej do mniej dostępnych bezpośredniemu kontaktowi, od struktur prostszych do przeżywania i rozumienia do bardziej złożonych i ogólnych.
Procedura poznawcza treści społecznych występujących w ramach kształcenia środowiskowego ucznia klas początkowych odbywa się również według przyjętego modelu, poczynając od doświadczania emocjonalnego poprzez nazywanie poznawanych zjawisk i procesów społecznych do umiejętności ich rozumienia i wyjaśniania oraz rozwijania zachowań społecznych. By proces ten odbywał się prawidłowo, możliwie wszystkie treści winny być osadzone w bezpośrednim doświadczeniu zmysłowym ucznia (np. poznanie funkcjonowania poczty poprzez wycieczkę do niej i wykonanie konkretnych czynności związanych z jej funkcjami, np. telefonowanie); poznawane poprzez rzeczywisty udział uczniów w określonych działaniach (np. praktyczne czynności dyżurnego w klasie); sprowadzone do wymiaru konkretnej egzystencji osób znanych i bliskich dziecku (np. poznawanie zawodów ludzi dorosłych poprzez rozmowę z konkretnym rodzicem któregoś z dzieci). Efektem kontaktów edukacyjnych ucznia ze środowiskiem społecznym jest nabycie umiejętności rozumienia takich kategorii pojęć społecznych, jak: wspólnota ludzka i miejsce dziecka w tej wspólnocie, więzi wewnętrzne między ludźmi, struktury społeczne, patriotyzm i inne oraz nabycie umiejętności poprawnych zachowań względem określonych grup ludzi, przedmiotów i instytucji społecznych.
86
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Największą zaletą złączy na klej jest, że przy ich wykonywaniu nie zmniejsza się przekrój łączonych
scandjvutmp13 01 16 Pionierzy wychowania przedszkolnego. Pragnienie wychowywania drugich od lat dzie
Image0024 (3) WYCHOWANIŁ POJĘCIA - PROCESY - KONTEKSTY szkoły. Najwięcej dają rodzice, których dziec
Chemia rep54 Wiązania te są rozmieszczone bardzo symetrycznie, tak że ich momenty dipolowe wzajemnie
Od 1 lutego najmłodsze dzieci uczą się stacjonarnie, uczniowie pozostałych klas mają nadal nauk
slide Manipulatory bramowe mają wiele zalet, takich jak: *łuży udźwig (350-500 kg), ^duży zakres pr
21980 X3e50dd746p07 Gliny mające skurcz poniżej 1% nie nadają się do celów budowlanych, przy czym o
Polskie wody geotermalne mają duży potencjał Związane są one głównie z wodami podziemnymi o temperat
WP 1503023 Inżynieria jakości - podstawy Wymagania te często są ze sobą powiązane, mają także różną
62848 pdl3 3. Wyobrażano sobie także, że demony te mają postać antropo-morficzną o pewnych cechach
Obraz8 (37) mają także szerokie zastosowanie w kolorymetrii, np. przy oznaczaniu mie-dzi(H) dietylo
28 Stanisław Socha dale. Duży dorobek mają także lekkoatleci Jamajki, sklasyfikowani na trzecim miej
DSC02396 powoduje przyspieszenie czynności pracy serca i wzrost ciśnienia Wpły w na pracę serca mają
więcej podobnych podstron