6075429860
peutycznych oraz form i metod wychowawczych obejmujących psychotech-nikę, socjoteclmikę i kulturotechnikę, naukę szkolną, a także pracę w warunkach izolacji lub w środowisku otwartym, półwolnościowym pod nadzorem kuratora1.
Pomimo wielu znaczeń resocjalizacji z samej definicji wynika „że jest ona zespołem nieustannie podejmowanych (przyjętą metodą) czynności w celu osiągnięcia określonego skutku (celu)”2.
System działań resocjalizacyjnych według Ireny Mudreckiej spełnia trzy podstawowe funkcje wobec wychowanków3:
• funkcję opiekuńczą - wyrażającą się w zaspokajaniu podstawowych potrzeb wychowanka oraz rozbudzaniu potrzeb wyższego rzędu;
• funkcję dydaktyczno-wychowawczą - wyrażającą się w przysposobieniu wychowanka do adekwatnego funkcjonowania w przypisanych mu rolach społecznych oraz poprzez uczestnictwo w specjalnie w tym celu zorganizowanych zajęciach;
• funkcję terapeutyczną - wyrażającą się w trafnym i rzetelnym diagnozowaniu zaburzeń i dysfunkcji, indywidualnym oraz społecznym działaniu wychowanków, postulowaniu określonych modyfikacji motywacji i postaw, a także stosowaniu odpowiednich środków leczenia somatycznego i psychologicznego, przywracających zaburzoną homeostazę jednostek.
Badania empiryczne przeprowadzone w placówkach resocjalizacyjnych pozwolą na optymalizację rozwiązań z zakresu oddziaływań resocjalizacyjnych wobec dzieci i młodzieży. Jak wskazują liczne badania (w tym Europejski Program Badań Ankietowych w Szkołach - ESPAD), coraz więcej dzieci i młodzieży sięga po substancje psychoaktywne, jest sprawcami przemocy, zachowuje się agresywnie i dokonuje czynów karalnych. Wobec nich często same oddziaływania profilaktyczne są już nieskuteczne. Dlatego należy wspomagać proces resocjalizacji, który ma na celu wypełnienie pewnej luki powstałej w życiu tych osób. Wsparcie procesu resocjalizacji nieletnich wiąże się z pomocą w tym względzie wychowawcom, którzy pracują z młodymi ludźmi. To właśnie jest kolejny powód podjęcia tych badań. Skuteczność oddziaływań wychowawczych zależy między innymi od sposobów i metod wpływu na wychowanków przez wychowawców. Poznanie najskuteczniejszych sposobów i metod zaowocuje efektywnością pracy wychowawczej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych dla zdemoralizowanych i mających konflikty z prawem nieletnich.
W. D y k c i k, Zakres i przedmiot pedagogiki specjalnej, [w:] Pedagogika specjalna. Praca zbiorowa, red. W. Dykcik, wyd. 2 poszerz., Poznań 2001, s. 68.
S. Sobczak, Resocjalizacja w ujęciu pedagogicznym, [w:] Resocjalizacja, t. 1, red. B. Urban, J.M. Stanik, Warszawa 2008, s. 225-226.
1. Mudrecka, Z zagadnień pedagogiki resocjalizacyjnej, Opole 2004, s. 24.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Scan0024 Wymagana jest zatem od zalecającego dobra znajomość fizjologii oraz form i metod stosowania
21 (930) Od całokształtu wzajemnych stosunków w rodzinie, od metod wychowawczych stosowanych przez r
skanuj0068 (47) Skuteczność metod wychowania Ogólna charakterystyka metody modelowania się nimi — ta
stem przynależności użytkownika do określonej grupy oraz wypracowanie metod adaptowania się systemu
PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZA ZPOMOCĄ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ OPIS STUDIÓW: Studia
Katedra Polityki Agrarnej i Marketingu Cele i zadania przedmiotu: przyrodniczego oraz form
ISBN 978-83-7649-097-7 1. Dziecko-psychologia 2. Samowychowanie 3. Wychowanie w rodzinie - psycholog
oświata i wychowanie oraz edukacyjna i opieka wychowawcza 846,0 I 32,6% I +11,25* drogi i komunikacj
jednej cząsteczki DNA.możliwe jest wp^stoemerożnych form -konformacji DNA.. A,B, Z oraz form
merytoryczną oraz za zapewnienie cyklu wykładów z psychologii, ekonomii, filozofii i świetną kadrę
Art. 1049. [ Skutki zrzeczenia ] § 2. Zrzekający się oraz jego zstępni, których obejmuje zrzeczenie
cych oraz laserowych metod obróbki warstwy wierzchniej • badania zjawisk
SNV36601 380 OŚWIECENIE nowych instytucji kulturowych oraz form życia literackiego i obiegu piśmienn
więcej podobnych podstron