6498542262
294 K. Szumigaj
> promowania projektu - wśród uczniów (np. przez różne konkursy z jej wykorzystaniem), nauczycieli i rodziców, a także w relacjach z podmiotami zewnętrznymi,
> zaangażowania większej liczby nauczycieli matematyki i informatyki z danej szkoły w projekt,
> intensywne szkolenia dla nauczycieli ze wszystkich szkół przed uruchomieniem programu,
> uświadamiania uczniom zalet Platformy, np. bezpłatnego dostępu do dużej i różnorodnej bazy zadań,
> zwiększenie rangi e-egzaminu, aby uczniowie byli wystarczająco zmotywowani,
> odpowiedniego przygotowania do korzystania z Platformy i korzyści, jakie daje wielu osobom na różnych szczeblach: decydentom, informatykom, administratorom, nauczycielom.
7. Podsumowanie
W badaniu wspólnotowym w zakresie wykorzystania technologii informacyjno-telekomu-nikacyjnych, ze względu na potrzebę określenia poziomu umiejętności internetowych Europejczyków, zdefiniowano 6 następujących czynności, których wykonanie świadczy o posiadaniu odpowiednich kompetencji:
• używanie wyszukiwarki internetowej,
• wysyłanie e-maili z załącznikami,
• umieszczanie postów na czacie lub forum dyskusyjnym,
• używanie programów do wymiany plików p2p,
• telefonowanie przez Internet
• tworzenie stron internetowych.
Umiejętności internetowe Polaków w dużej mierze zależą od częstości korzystania z Internetu. Ich doskonalenie i zdobywanie odbywa się przez praktykę. Dlatego też warto przeanalizować intensywność korzystania z Internetu w naszym społeczeństwie.
Z danych wynika, że ogólnie mieszkańcy Polski są mniej aktywni on linę niż przeciętni Europejczycy, stąd też ich kompetencje internetowe są słabsze13.
W założeniach projektu e-matura opisane zostało, że w grupie docelowej użytkowników platformy znajdą się m.in. uczniowie szkół ponadgimnazjalnych, którzy wobec braku możliwości skorzystania z zajęć dodatkowych lub też chcący na bieżąco weryfikować
13 Społeczeństwo informacj ine w liczbach - Ministerstwo Administracji i Cyfryzacji, Warszawa 2012, s. 39, 48.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
- Promowanie wiedzy i umiej?tno?ci przez udzia? w konkursach pozaszkolnych. -
realizujeMIĘDZYNARODOWY PROJEKT EDUKACYJNY wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas
img039 (np przez zastosowanie aldehydu glutarowego o wzorze: CHO-(CH2)3-CHO), wymuszoną flokulację k
img067 (29) wzrokowego (np. przez skierowywanie dłońmi twarzy dziecka). W sesji może brać udział ojc
Skanuj8 Zaburzenia funkcjonowania układu oddechowego □ ucisk płuca z zewnątrz, np
img039 (4) (np przez zastosowanie aldehydu glutarowego o wzorze: CHO-(CH2)3-CHO), wymuszoną flokulac
PwTiR148 294 Rozdział 9 Tak jak nie jest zdefiniowane przez obowiązujące prawo pojęcie usług rekre-a
s 178 179 ROZDZIAŁ 6 178 zakończenia stażu przez nauczyciela. Na podstawie projektu oceny opi ;n u w
Oto wyniki ankiety przeprowadzonej wsrod uczniów naszej szkoły na temat ściągania: Czy ściągasz na
P3109062 wypadkach poddane regeneracji, np. przez natryskiwanie metalem, przetoczenie na mmejs/y wym
page0279 NAZWY WODNE wiadomo, która z tych dwu nazw jest starsza. Np. przez wieś o nazwie Jabłonka p
więcej podobnych podstron