4. A jak jest cz. 2.? (90 minut)

naprawdę,

i, długopisy

Uczestnicy przeprowadzają miniankietę wśród uczniów wylosowanych klas. Następnie razem z trenerem rozmawiają na temat tego, jak przebiegała diagnoza, co było najtrudniejsze, czy coś ich zaskoczyło. Kolejnym działaniem jest opracowanie wyników diagnozy i dyskusja o nich. Wyniki te należy spisać, gdyż będą najistotniejszą informacją dla powstałej Młodzieżowej Rady Dzielnicy.

Zadanie/czas trwania Kalendarium

Potrzebne materiały

Dwa duże arkusze z wyrysowanymi osiami czasu (podział roku na miesiące i tygodnie), markery, flamastry, kredki, informacje, wycinki z gazet i informatorów, klej,

Charakterystyka

Na trzygodzinnym spotkaniu wspólnie przygotowują dwie osie czasu - kalendarium wydarzeń kulturalnych Lublina i Wrotkowa. Po przygotowaniu prac, omawiamy ofertę kulturalną ze szczególnym uwzględnieniem wydarzeń, w których czynny udział może wziąć młodzież - te zaznaczamy na osi. Na dole każdej osi wypisujemy pomysły na wydarzenia, których nie ma, a z pewnością cieszyłyby się zainteresowaniem młodzieży, (warto przypomnieć uczestnikom, aby wrócili do diagnozy - tam na pewną znajdą się jakieś pomysły). Wykonane kalendarium wydarzeń w mieście i dzielnicy pozostaje w sali lekcyjnej.