7880121438

omawia i uzasadnia zjawisko stylistycznego zróżnicowania w sztuce baroku (wyznaczniki manieryzmu, klasycznego baroku i rokoko);

odczytuje alegoryczne znaczenia w malarstwie barokowym; charakteryzuje sposób nawiązywania do tradycji antycznych i biblijnych w sztuce baroku.;

identyfikuje cechy barokowych stylów w różnych dziedzinach przedstawia własną opinię na temat stylu barokowego.

> Jakie są kobiety' na obrazach Rubensa? (refleksje inspirowane dziełami artysty, wierszem Wisławy Szymborskiej Kobiety Rubensa i współczesnymi kanonami piękna).

Spod znaku

Uczeń:

Wok (P) s.34

prostoty.

określa genezę, ramy czasowe i wyznaczniki oświecenia

Wok (TK), s.34 - 37.

harmonii

w kulturze europejskiej;

i antycznego

wymienia kluczow e idee. w artości i kierunki artystyczne

piękna - sztuka

(klasycyzm, sentymentalizm) znamienne dla sztuki

oświeconego

oświeceniowej; określa ich właściwości oraz podaje przykłady

klasycyzmu.

wy stępowania w sztuce epoki;

wskazuje różnice między' stylem barokowym i sztuką

klasycyzmu;

wyjaśnia znaczenie określenia „klasyczny” (i jemu pokrewne), podaje przykłady językowego stosow ania tych pojęć; omawia zdobycze muzyki i jej twórców w sztuce oświeceniowego klasycyzmu;

zna polskie i europejskie zabytki architektury klasycy stycznej; określa rolę włoskich artystów w rozwoju polskiej sztuki oświeceniowej;

wskazuje różnice między nurtami sztuki oświeceniowej; dokonuje ich identyfikacji w wybranych dziełach sztuki;