8331763410

IV. Cele programu: główne i szczegółowe

Poniższe cele programu autorskiego realizowane są równolegle z celami ujętymi w Podstawie Programowej. W celach szczegółowych zostały ujęte niektóre cele z Podstawy Programowej, które odgrywają szczególnie ważną role w ujęciu kształcenia z wykorzystaniem elementów nauczania języków obcych.

Główne cele programu:

-wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów, w szczególności przez rozwijanie inteligencji lingwistycznej, muzycznej, matematyczno-logicznej i cielesno-kinestetycznej. -opanowanie języka angielskiego w stopniu komunikatywnym, odpowiadającym zapotrzebowaniu dziecka 3-5-letniego, jego rozwojowi emocjonalnemu i poznawczemu, -wykształcenie wrażliwości na inne kultury i narodowości, kształtowanie w dziecku postawy tolerancyjnej.

-realizacja określonego, ustalonego z nauczycielem nauczającym w języku ojczystym, obszaru Podstawy Programowej dla przedszkola.

Cele szczegółowe:

-wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych, potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji (cel z Podstawy Programowej — (1) ).

-zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej (cel z Podstawy Programowej - (10) ).

-kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek (cel z Podstawy Programowej - (3)).

-rowijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi (cel z Podstawy Programowej - (4) ).

-wspomaganie rozwoju aktywności językowych poprzez identyfikowanie dźwięków różnego pochodzenia.

-prawidłowe artykułowanie głosek języka angielskiego.

-wyrażanie swoich myśli, potrzeb, stanów emocjonalnych w rozmowach z nauczycielem i dziećmi w przedszkolu.

Niniejszy program chroniony jest prawem autorskim. Osobiste prawa autorskie przysługują wyłącznie twórcy.

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IV. 1 .Zapoznanie z programem Opracowanie i realizacja planu pracy -opiekuńcza wychowawczym
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA W SYSTEMIE MARII MONTESSORI PROGRAM AUTORSKI REALIZOWANY W SZKOLE PODSTAWOWE
Cele i główne cechy literatury 1.    Początkowo bardzo zaangażowana w realizacją prog
3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej, powinieneś umieć: -
3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -
3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -
3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: scharakteryzo
3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: sklasyfikować
i. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej, powinieneś umieć: -
3. CELE KSZTAŁCENIA W wyniku realizacji programu jednostki modułowej powinieneś umieć: -

więcej podobnych podstron