EGZAMIN MATURALNY
W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
FORMUAA OD 2015
( NOWA MATURA )
GEOGRAFIA
POZIOM ROZSZERZONY
ZASADY OCENIANIA ROZWIZAC ZADAC
ARKUSZ MGE-R1
MAJ 2015
Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie poprawne i spełniające warunki
zadania.
Zadanie 1. (0 2)
Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 1.3) ZdajÄ…cy odczytuje i opisuje cechy
prezentowanie informacji na podstawie środowiska przyrodniczego (np.
różnych zródeł informacji geograficznej ukształtowanie i rzezbę terenu, budowę
[& ]. geologiczną) i społeczno-gospodarczego
(np. rozmieszczenie zasobów naturalnych,
ludności, szlaki transportowe) na podstawie
mapy topograficznej [& ].
Przykładowe odpowiedzi
-ð Syborowa Góra nie jest zalesiona, natomiast Januszkowa Góra jest w wiÄ™kszoÅ›ci
porośnięta lasem.
-ð Na stokach Syborowej Góry byÅ‚a prowadzona eksploatacja wapieni, a na Januszkowej
Górze nie.
-ð Tylko na Januszkowej Górze poprowadzono szlak turystyczny, a u jej podnóża szlak
rowerowy.
Schemat punktowania
2 p. za trzy poprawne argumenty, w tym odnoszÄ…ce siÄ™ do cech przyrodniczych oraz
zagospodarowania.
1 p. za dwa poprawne argumenty.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 2. (0 1)
III etap edukacyjny III etap edukacyjny
I. Korzystanie z różnych zródeł informacji 1.4) Zdający identyfikuje położenie [& ]
geograficznej. obiektów geograficznych na fotografiach
[& ] oraz mapach topograficznych.
Poprawna odpowiedz
A.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Strona 2 z 19
Zadanie 3. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 5.6) Zdający charakteryzuje zjawiska
środowiska przyrodniczego [& ]. wietrzenia [& ] chemicznego (np. kras [& ])
oraz opisuje produkty i formy powstałe
w wyniku tych procesów.
Poprawne odpowiedzi
Czynnik rzezbotwórczy: woda z CO2
Proces rzezbotwórczy: krasowienie
Schemat punktowania
1 p. za podanie poprawnej nazwy czynnika i procesu rzezbotwórczego.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 4. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 5.1) Zdający opisuje skład mineralogiczny
prezentowanie informacji na podstawie skorupy ziemskiej, główne grupy skał [& ].
różnych zródeł informacji geograficznej
[& ].
Poprawne odpowiedzi
P, F, P
Schemat punktowania
1 p. za podanie trzech poprawnych odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 5. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 4.2) Zdający opisuje występowanie i zasoby
środowiska przyrodniczego [& ]. wód w oceanach i na lądach (jeziora, rzeki,
lodowce, wody podziemne).
Poprawna odpowiedz
Brak wód powierzchniowych.
Schemat punktowania
1 p. za podanie poprawnego skutku dla zasobów wód powierzchniowych.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Strona 3 z 19
Zadanie 6. (0 1)
IV etap edukacyjny - zakres podstawowy IV etap edukacyjny - zakres podstawowy
I. Wykorzystanie różnych zródeł informacji 3.1) Zdający formułuje problemy
do analizy i prezentowania współczesnych wynikające z eksploatowania zasobów
problemów przyrodniczych [& ]. odnawialnych i nieodnawialnych; potrafi
przewidzieć przyrodnicze
i pozaprzyrodnicze przyczyny i skutki
zakłóceń równowagi ekologicznej.
Przykładowe odpowiedzi
-ð Zmiana rzezby terenu (wzrost deniwelacji).
-ð WystÄ™powanie osadników.
Schemat punktowania
1 p. za podanie dwóch poprawnych skutków odczytanych z mapy.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 7. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 1.3) ZdajÄ…cy odczytuje i opisuje cechy
prezentowanie informacji na podstawie środowiska [& ] społeczno-gospodarczego
różnych zródeł informacji geograficznej (np. rozmieszczenie zasobów naturalnych,
[& ]. ludności, szlaki transportowe) na podstawie
map [& ].
Przykładowe odpowiedzi
Ocena: korzystny
-ð Olkusz poÅ‚ożony na skrzyżowaniu drogi krajowej i wojewódzkiej jest wÄ™zÅ‚em
transportowym, co zapewnia dogodnÄ… komunikacjÄ™ z innymi miastami.
-ð Olkusz jest poÅ‚ożony przy linii kolejowej, co zwiÄ™ksza dostÄ™pność komunikacyjnÄ… tego
miasta i zapewnia transport towarów i surowców.
Ocena: niekorzystny
-ð Droga krajowa przechodzi przez centrum Olkusza, co sprzyja zatÅ‚oczeniu dróg.
-ð WschodniÄ… obwodnicÄ™ Olkusza wybudowano w pobliżu osiedla mieszkaniowego,
co zwiększa hałas i zanieczyszczenia na jego terenie.
Schemat punktowania
1 p. za ocenę i podanie dwóch poprawnych argumentów odnoszących się do układu sieci
transportowej.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 4 z 19
Zadanie 8.1. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 4.6) Zdający objaśnia mechanizm
prezentowanie informacji na podstawie powstawania [& ] pływów [& ].
różnych zródeł informacji geograficznej
[& ].
Poprawne odpowiedzi
PÅ‚ywy
Przyczyna: grawitacyjne oddziaływanie Księżyca i Słońca
Schemat punktowania
1 p. za podanie poprawnej nazwy ruchu wody morskiej i jego przyczyny.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 8.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 4.7) Zdający wskazuje możliwości
środowiska przyrodniczego [& ]. gospodarczego wykorzystania oceanów
[& ].
Przykładowe odpowiedzi
Skutek pozytywny
Możliwość budowy elektrowni pływowych (w wąskich zatokach i estuariach) produkujących
energiÄ™ elektrycznÄ….
Skutek negatywny
Utrudnienia w dostępie statków żeglugi morskiej do portów w czasie odpływu.
Schemat punktowania
1 p. za podanie jednego poprawnego skutku pozytywnego i jednego poprawnego skutku
negatywnego.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 9. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 3.5) ZdajÄ…cy rozpoznaje strefÄ™ klimatycznÄ…
prezentowanie informacji na podstawie i typ klimatu na podstawie rocznego
różnych zródeł informacji geograficznej przebiegu temperatury powietrza i sum
[& ]. opadów.
Poprawne odpowiedzi
D., B., A.
Schemat punktowania
2 p. za trzy poprawne przyporzÄ…dkowania.
1 p. za dwa poprawne przyporzÄ…dkowania.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 5 z 19
Zadanie 10.1. (0 1)
III etap edukacyjny III etap edukacyjny
I. Korzystanie z różnych zródeł informacji 1.6) Zdający określa położenie geograficzne
geograficznej. oraz matematyczno-geograficzne punktów
i obszarów na mapie.
Poprawna odpowiedz
D.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 10.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 1.2) Zdający oblicza odległości w terenie
prezentowanie informacji [& ] na podstawie map wykonanych
na podstawie różnych zródeł informacji w różnych skalach.
geograficznej [& ].
Poprawne odpowiedzi
17º 11º = 6º
6º " 111,1 km = 666,6 km
lub
17º 11º = 6º
1 -ð 1852 m
360 -ð x
x = 360 " 1852 m = 666,72 km
Schemat punktowania
1 p. za zastosowanie poprawnego sposobu obliczenia i podanie poprawnej odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 10.3. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 2.3) ZdajÄ…cy wskazuje konsekwencje
prezentowanie informacji na podstawie ruchów Ziemi.
różnych zródeł informacji geograficznej
[& ].
Poprawne odpowiedzi
E., C.
Schemat punktowania
1 p. za poprawne uzupełnienie dwóch zdań.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 6 z 19
Zadanie 10.4. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 2.3) ZdajÄ…cy wskazuje konsekwencje
prezentowanie informacji na podstawie ruchów Ziemi.
różnych zródeł informacji geograficznej
[& ].
Poprawna odpowiedz
ĆE ĆB = 22° 14° = 8°
hS = 90° 8° = 82°
Odp.: 82°
Słońce góruje po południowej stronie nieba.
Schemat punktowania
2 p. za poprawne obliczenie wysokości górowania Słońca oraz podanie właściwego
kierunku geograficznego.
1 p. za poprawne obliczenie wysokości górowania Słońca i zapisanie obliczeń albo za
podanie właściwego kierunku geograficznego.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 10.5. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 3.1) Zdający wyjaśnia mechanizm cyrkulacji
prezentowanie informacji powietrza w strefie międzyzwrotnikowej
na podstawie różnych zródeł informacji [& ].
geograficznej [& ].
Poprawna odpowiedz
A. 2
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 11.1. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 4.6) Zdający objaśnia mechanizm
prezentowanie informacji na podstawie powstawania i układu powierzchniowych
różnych zródeł informacji geograficznej prądów morskich [& ].
[& ].
Poprawne odpowiedzi
A. 4, B. 1
Schemat punktowania
1 p. za dwa poprawne przyporzÄ…dkowania.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 7 z 19
Zadanie 11.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 4.6) Zdający objaśnia mechanizm
środowiska przyrodniczego [& ]. powstawania i układu powierzchniowych
prądów morskich [& ].
Poprawna odpowiedz
A.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 12. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 5.5) Zdający charakteryzuje główne procesy
prezentowanie informacji na podstawie wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia
różnych zródeł informacji geograficznej powierzchni Ziemi [& ] ruchy skorupy
[& ]. ziemskiej [& ] oraz formy powstałe w ich
wyniku.
Przykładowa odpowiedz
Na skutek nierównomiernego nacisku lądolodu, spowodowanego zróżnicowaną grubością
pokrywy lodowej, doszło do nierównomiernego obciążenia skorupy ziemskiej największego
w centralnej części Skandynawii, gdzie grubość lądolodu była największa. Po ustąpieniu
lądolodu ruchy izostatyczne były tam najsilniejsze, dlatego centralna części Skandynawii
podniosła się najwyżej.
Schemat punktowania
1 p. za poprawne wyjaśnienie zróżnicowania podnoszenia się Skandynawii.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 13.1. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 10.1) Zdający opisuje cechy ukształtowania
prezentowanie informacji na podstawie powierzchni Polski i określa jej związek
różnych zródeł informacji geograficznej z budową geologiczną, wykazuje wpływ
[& ]. orogenez i zlodowaceń na ukształtowanie
powierzchni kraju.
Poprawne odpowiedzi
B., A., D.
Schemat punktowania
1 p. za trzy poprawne uzupełnienia.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 8 z 19
Zadanie 13.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 10.3) Zdający charakteryzuje klimat Polski
środowiska przyrodniczego [& ]. na podstawie [& ] map klimatycznych [& ].
Poprawna odpowiedz
Im większa wysokość n.p.m., tym występują większe roczne sumy opadów atmosferycznych.
Schemat punktowania
1 p. za sformułowanie poprawnej prawidłowości.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 13.3. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 10.1) Zdający opisuje cechy ukształtowania
środowiska przyrodniczego [& ]. powierzchni Polski i określa jej związek
z budową geologiczną, wykazuje wpływ
orogenez i zlodowaceń na ukształtowanie
powierzchni kraju.
Poprawne odpowiedzi
pojezierzy
nizin środkowopolskich
wyżyn
Schemat punktowania
1 p. za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 14. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 10.3) Zdający charakteryzuje klimat Polski
środowiska przyrodniczego [& ]. na podstawie danych liczbowych i map
klimatycznych i ocenia gospodarcze
konsekwencje zróżnicowania długości
okresu wegetacyjnego w Polsce.
Poprawna odpowiedz
A. 2
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 9 z 19
Zadanie 15. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 10.5) Zdający charakteryzuje składowe
prezentowanie informacji na podstawie bilansu wodnego Polski w roku
różnych zródeł informacji geograficznej hydrologicznym.
[& ].
Poprawne odpowiedzi
F, P, P
Schemat punktowania
1 p. za trzy poprawne odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 16.1. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 5.2) Zdający charakteryzuje najważniejsze
prezentowanie informacji na podstawie wydarzenia geologiczne i przyrodnicze
różnych zródeł informacji geograficznej w dziejach Ziemi (fałdowania, dryf
[& ]. kontynentów, transgresje i regresje morskie,
zlodowacenia, rozwój świata organicznego).
Poprawne odpowiedzi
mamut 2, plejstocen
plezjozaur 4, kreda
trylobit 1, kambr
Schemat punktowania
2 p. za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.
1 p. za poprawne uzupełnienie w tabeli dwóch wierszy albo jednej kolumny.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 16.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 5.2) Zdający charakteryzuje najważniejsze
prezentowanie informacji na podstawie wydarzenia geologiczne i przyrodnicze
różnych zródeł informacji geograficznej w dziejach Ziemi (fałdowania, dryf
[& ]. kontynentów, transgresje i regresje morskie,
zlodowacenia, rozwój świata organicznego).
Poprawne odpowiedzi
F, P, P
Schemat punktowania
1 p. za trzy poprawne odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 10 z 19
Zadanie 17.1. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 10.8) ZdajÄ…cy charakteryzuje typy
prezentowanie informacji na podstawie naturalnych zbiorowisk roślinnych
różnych zródeł informacji geograficznej i wskazuje charakterystyczne gatunki.
[& ].
Poprawna odpowiedz
D.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 17.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
III. Proponowanie rozwiązań problemów 10.11) Zdający uzasadnia konieczność
występujących w środowisku działań na rzecz [& ] zachowania
geograficznym, zgodnie z koncepcją naturalnych elementów środowiska
zrównoważonego rozwoju i zasadami w Polsce [& ].
współpracy, w tym międzynarodowej.
Poprawna odpowiedz
C.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 18.1. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 5.7) Zdający opisuje przebieg oraz efekty
środowiska przyrodniczego [& ]. erozji i akumulacji wodnej (rzecznej,
morskiej, jeziornej), lodowcowej i eolicznej.
Przykładowe odpowiedzi
Nazwa rodzaju ujścia: estuarium (lejkowate)
Wyjaśnienie: Estuarium powstaje, gdy przypływ - wdzierając się w górę koryta rzeki -
poszerza je, a materiał skalny niesiony przez rzekę jest wynoszony w głąb morza przez
odpływ.
Schemat punktowania
2 p. za podanie poprawnej nazwy rodzaju ujścia i poprawne wyjaśnienie uwzględniające
zwiÄ…zek przyczynowo-skutkowy.
1 p. za podanie poprawnej nazwy rodzaju ujścia oraz podanie przypływów i odpływów lub
prądów przybrzeżnych jako czynników, dzięki którym powstaje estuarium.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 11 z 19
Zadanie 18.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 5.7) Zdający opisuje przebieg oraz efekty
środowiska przyrodniczego [& ]. erozji i akumulacji wodnej (rzecznej,
morskiej, jeziornej), lodowcowej i eolicznej.
Przykładowa odpowiedz
Z osadów, które nanosi rzeka, tworzą się mady. Gleby te zazwyczaj są żyzne, co decyduje
o rozwoju osadnictwa, dzięki sprzyjającym warunkom dla upraw rolnych.
Schemat punktowania
1 p. za podanie poprawnego uzasadnienia dowodzącego korzystnych warunków przyrodniczych
dla działalności gospodarczej człowieka.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 19. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 8.9) Zdający charakteryzuje strukturę
środowiska przyrodniczego [& ]. etniczną i narodowościową ludności świata.
7.3) ZdajÄ…cy odczytuje na mapach aktualny
podział polityczny.
Poprawne odpowiedzi
Dania, Norwegia, Szwecja
Schemat punktowania
1 p. za podanie nazw trzech właściwych krajów.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 20.1. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 8.1) Zdający analizuje, wyjaśnia i ocenia
środowiska przyrodniczego, życia warunki przyrodnicze dla osiedlania się
i działalności człowieka oraz wzajemnych ludzi (na przykładach różnych regionów
powiązań i zależności w systemie świata).
człowiek przyroda gospodarka.
Poprawne odpowiedzi
A.5 B.2 C.1 D.3
Schemat punktowania
2 p. za cztery poprawne przyporzÄ…dkowania.
1 p. za trzy lub dwa poprawne przyporzÄ…dkowania.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 12 z 19
Zadanie 20.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 8.1) Zdający analizuje, wyjaśnia i ocenia
środowiska przyrodniczego, życia warunki przyrodnicze dla osiedlania się
i działalności człowieka oraz wzajemnych ludzi (na przykładach różnych regionów
powiązań i zależności w systemie człowiek świata).
przyroda gospodarka.
Poprawne odpowiedzi
B., C.
Schemat punktowania
1 p. za podanie dwóch poprawnych odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 21. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
II. Analiza i wyjaśnianie problemów 8.7) Zdający przedstawia procesy
demograficznych społeczeństw. urbanizacyjne na świecie i zróżnicowanie
poziomu życia ludzi w miastach różnych
typów i wielkości.
Poprawne odpowiedzi
Opis: A., region: 2
Schemat punktowania
1 p. za podanie dwóch poprawnych odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 22.1. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
IV. Pozyskiwanie, przetwarzanie oraz 7.2) ZdajÄ…cy odczytuje na mapach aktualny
prezentowanie informacji na podstawie podział polityczny
różnych zródeł informacji geograficznej 9.8) Zdający charakteryzuje zróżnicowanie
[& ]. religijne ludności świata [& ].
Poprawne odpowiedzi
Mongolia, 3
Pakistan, 4
Filipiny, 5
Finlandia, 1
Schemat punktowania
2 p. za poprawne uzupełnienie czterech wierszy w tabeli.
1 p. za poprawne uzupełnienie w tabeli trzech lub dwóch wierszy albo jednej kolumny.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 13 z 19
Zadanie 22.2. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 7.2) Zdający odczytuje na mapach aktualny
środowiska przyrodniczego [& ]. podział polityczny
6.3) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie
formacji roślinnych na Ziemi.
Poprawna odpowiedz
4.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 23. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
II. Analiza i wyjaśnianie problemów 8.8) Zdający wyjaśnia zróżnicowanie
demograficznych społeczeństw. struktury zatrudnienia w wybranych
państwach i jej związek z poziomem
rozwoju państwa.
Poprawna odpowiedz
B.
Schemat punktowania
1 p. za poprawnÄ… odpowiedz.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 24. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
II. Analiza i wyjaśnianie problemów 11.1) Zdający charakteryzuje rozwój
demograficznych społeczeństw. demograficzny Polski [& ] porównuje
piramidę wieku i płci z innymi państwami.
Przykładowe odpowiedzi
Podobieństwa
-ð WystÄ™powanie wyżów i niżów demograficznych.
-ð Nadwyżka liczby mężczyzn nad liczbÄ… kobiet w mÅ‚odszych grupach wiekowych.
-ð Liczebna przewaga osób w wieku produkcyjnym.
Różnica
-ð W Japonii jest wiÄ™kszy udziaÅ‚ ludnoÅ›ci w wieku poprodukcyjnym.
Schemat punktowania
2 p. za cztery poprawne odpowiedzi odnoszÄ…ce siÄ™ do struktury demograficznej Japonii
i Polski.
1 p. za trzy poprawne odpowiedzi odnoszÄ…ce siÄ™ do struktury demograficznej Japonii
i Polski.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 14 z 19
Zadanie 25. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
II. Analiza i wyjaśnianie problemów 11.1) Zdający charakteryzuje rozwój
demograficznych społeczeństw. demograficzny w wybranych okresach na
podstawie danych statystycznych [& ].
Przykładowe odpowiedzi
-ð WydÅ‚użenie okresu ksztaÅ‚cenia siÄ™ mÅ‚odych ludzi i pózniejsze podejmowanie decyzji
o posiadaniu potomstwa.
-ð Bezrobocie, którego natężenie jest szczególnie wysokie wÅ›ród mÅ‚odych ludzi, utrudnia im
usamodzielnienie się i założenie rodziny.
Schemat punktowania
1 p. za podanie dwóch poprawnych przyczyn.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 26. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 9.9) Zdający uzasadnia różnice ilościowe
[...] gospodarki człowieka oraz wzajemnych i jakościowe produkcji przemysłowej
powiązań i zależności w systemie człowiek państw [...].
przyroda gospodarka.
Przykładowe odpowiedzi
-ð W krajach skandynawskich wysokiemu udziaÅ‚owi przemysÅ‚u drzewno-papierniczego
sprzyja wysoka lesistość.
-ð W Chile zasoby rud metali (miedzi) sprzyjajÄ… wysokiemu udziaÅ‚owi produkcji metali
i wyrobów z metali.
Schemat punktowania
1 p. za podanie dwóch poprawnych argumentów dowodzących wpływu warunków
środowiska przyrodniczego na strukturę produkcji przemysłowej.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 27. (0 2)
IV etap edukacyjny - zakres podstawowy IV etap edukacyjny - zakres podstawowy
I. Wykorzystanie różnych zródeł informacji 2.10) Zdający przedstawia cechy przemysłu
do analizy i prezentowania współczesnych wysokiej technologii i podaje przykłady
problemów [& ] gospodarczych [& ]. jego lokalizacji na świecie; poznaje nowe
funkcje ośrodków przemysłowych i nowe
formy przestrzenne technopolie [& ].
Strona 15 z 19
Przykładowe odpowiedzi
-ð Technopolia rozwija siÄ™ we współpracy z uniwersytetami, instytucjami badawczymi,
podczas gdy w tradycyjnych okręgach ta współpraca jest w niewielkim zakresie lub jej
brak.
-ð W technopoli rozwija siÄ™ przemysÅ‚ high-tech, np. elektroniczny, a w tradycyjnym okrÄ™gu
dominują gałęzie przemysłu tradycyjnego (lekki, maszynowy, spożywczy).
-ð W technopolii, w przeciwieÅ„stwie do tradycyjnych okrÄ™gów, Å›rodowisko nie jest tak silnie
przekształcone w wyniku działalności przemysłu.
Schemat punktowania
2 p. za podanie trzech poprawnych różnic między technopolią a tradycyjnym okręgiem
przemysłowym.
1 p. za podanie dwóch poprawnych różnic między technopolią a tradycyjnym okręgiem
przemysłowym.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 28. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 9.8) Zdający wskazuje wpływ czynników
środowiska przyrodniczego [& ]. lokalizacji przemysłu na rozmieszczenie
i rozwój wybranych branż.
Poprawne odpowiedzi
A, baza surowcowa (buraki cukrowe)
4, zasoby wody/wysoka lesistość
B, 2
Schemat punktowania
2 p. za poprawne uzupełnienie trzech wierszy w tabeli.
1 p. za poprawne uzupełnienie w tabeli dwóch wierszy albo czterech komórek dotyczących
nazwy zakładu przemysłowego i położenia.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 29. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 4.5) Zdający wyjaśnia [& ] gospodarcze
środowiska przyrodniczego [& ] gospodarki funkcje rzek [& ].
człowieka oraz wzajemnych powiązań
i zależności w systemie człowiek przyroda
gospodarka.
Poprawna odpowiedz
CEABF
Schemat punktowania
1 p. za poprawną odpowiedz uwzględniającą wszystkie elementy.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 16 z 19
Zadanie 30. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 12.2) Zdający wskazuje zmiany strukturalne
środowiska przyrodniczego, życia i zachodzące w polskim rolnictwie.
gospodarki człowieka oraz wzajemnych
powiązań i zależności w systemie człowiek
przyroda gospodarka.
Przykładowe odpowiedzi
Wzrost udziału gospodarstw o powierzchni powyżej 15 ha w strukturze wielkościowej
gospodarstw
-ð Duże gospodarstwa sprzyjajÄ… specjalizacji produkcji, co przekÅ‚ada siÄ™ na wiÄ™kszÄ…
konkurencyjność ich produkcji na rynku.
-ð WiÄ™ksza opÅ‚acalność produkcji rolnej wynikajÄ…ca z wiÄ™kszych dochodów dużych
gospodarstw.
Spadek udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w Polsce
-ð Rozwój przestrzenny miast i sieci dróg koÅ‚owych (kosztem gruntów ornych).
-ð Zalesianie gruntów o najsÅ‚abszej przydatnoÅ›ci dla rolnictwa.
Schemat punktowania
2 p. za podanie czterech poprawnych przyczyn.
1 p. za podanie trzech lub dwóch poprawnych przyczyn.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 31. (0 1)
IV etap edukacyjny - zakres podstawowy IV etap edukacyjny - zakres podstawowy
I. Wykorzystanie różnych zródeł informacji 2.3) Zdający opisuje główne obszary upraw
do analizy i prezentowania współczesnych [& ] na świecie [& ].
problemów przyrodniczych, gospodarczych,
społecznych, kulturowych i politycznych.
Poprawne odpowiedzi
D., B.
Schemat punktowania
1 p. za dwa poprawne uzupełnienia.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 32. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 9.3) Zdający wskazuje problemy związane
[& ] życia i gospodarki człowieka oraz z upowszechnianiem się roślin uprawnych
wzajemnych powiązań w systemie człowiek zmodyfikowanych genetycznie i wskazuje
przyroda gospodarka. rejony ich upraw.
Poprawne odpowiedzi
F, P, F
Strona 17 z 19
Schemat punktowania
1 p. za trzy poprawne odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 33. (0 2)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
III. Proponowanie rozwiązań problemów 1.3) Zdający odczytuje i opisuje cechy
występujących w środowisku środowiska przyrodniczego (np.
geograficznym, zgodnie z koncepcją ukształtowanie i rzezbę terenu, budowę
zrównoważonego rozwoju i zasadami geologiczną) i społeczno-gospodarczego
współpracy, w tym międzynarodowej. (np. rozmieszczenie zasobów naturalnych,
ludności, szlaki transportowe) na podstawie
map: topograficznej, hipsometrycznej
i tematycznej.
Poprawne odpowiedzi
Użytki rolne (uprawa buraków cukrowych)
Pole mapy: D3
Przykładowe uzasadnienie
-ð WystÄ™powanie czarnoziemów -ð gleb bardzo dobrej jakoÅ›ci, które pozwalajÄ… na wysokie
plony buraków cukrowych.
-ð Teren równinny Å‚atwość korzystania z maszyn rolniczych.
Centrum magazynowo-produkcyjne
Pole mapy: A1
Przykładowe uzasadnienie
-ð Równinny teren (bez zagrożenia osuwiskowego) sprzyja niższym kosztom inwestycji.
-ð SÅ‚abej jakoÅ›ci gleby (obszar o maÅ‚ej przydatnoÅ›ci dla rolnictwa).
Schemat punktowania
2 p. za wybranie dwóch właściwych pól mapy i dwa poprawne argumenty dla każdego
z pól.
1 p. za wybranie dwóch właściwych pól mapy i jeden poprawny argument dla każdego
z pól albo za wybranie właściwego pola mapy wraz z dwoma poprawnymi
argumentami.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Zadanie 34. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 7.1) Zdający wyróżnia kryteria podziału
[& ] życia i gospodarki człowieka. państw według PKB na jednego mieszkańca
oraz Wskaznika Rozwoju Społecznego
(HDI).
Poprawne odpowiedzi
B., D.
Schemat punktowania
1 p. za dwie poprawne odpowiedzi.
0 p. za odpowiedz błędną lub niepełną albo brak odpowiedzi.
Strona 18 z 19
Zadanie 35. (0 1)
IV etap edukacyjny IV etap edukacyjny
I. Dostrzeganie prawidłowości dotyczących 9.13) Zdający analizuje kierunki
środowiska przyrodniczego [& ]. geograficzne i strukturę towarową eksportu
i importu w wybranych państwach.
Poprawna odpowiedz
Wartość salda handlu zagranicznego malała w latach 2000-2011.
Schemat punktowania
1 p. za sformułowanie poprawnego wniosku.
0 p. za odpowiedz błędną albo brak odpowiedzi.
Strona 19 z 19
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
2015 matura INFORMATYKA poziom rozszerzony KLUCZ I2015 matura matematyka poziom rozszerzony KLUCZ2015 matura próbna GEOGRAFIA poziom rozszerzony KLUCZ2015 matura INFORMATYKA poziom rozszerzony TEST I2015 matura INFORMATYKA poziom rozszerzony TEST II2015 matura matematyka poziom podstawowy KLUCZMatura j polski poziom rozszerzony klucz 20072015 matura JĘZYK FRANCUSKI poziom rozszerzony KLUCZ2015 matura język polski poziom rozszerzony KLUCZMatura z Historii Sztuki od 2015 roku ODPOWIEDZI poziom rozszerzonyMatura j angielski poziom podstawowy klucz 2007arkusz maturalny WOS poziom rozszerzony maj 102015 matura angielski poziom podstawowy TRANSKRYPCJAwięcej podobnych podstron