9679385593

Akademia Umysłu® JuniorEDU - Zajęcia dla uczniów I etapu edukacyjnego

4. PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ

Temat: Sprzątanie świata - zachęcanie przez zabawę do segregowania śmieci.

Cele ogólne:

• Uświadamianie potrzeby segregowania odpadów.

• Rozwijanie nawyków segregacji śmieci zgodnie z zasadami.

• Rozwijanie umiejętności wyboru rozwiązania.

Cele szczegółowe:

Operacyjne:

m niż 30 sekund.

o Uczeń zna trzy kolory pojemników na odpady, o Uczeń wie. jakie odpady składować oraz w jakich pojemnikach, o Uczeń wymienia minimum dwa powody segregowania odpadó’ o Uczeń potrafi ułożyć puzzle składające się z 6 elementów Nieoperacyjne:

o Uczeń doskonali pamięć krótkotrwałą.

o Uczeń rozwija spostrzegawczość, koncentrację i koordynację wzroków o-ruchową.

Formy i metody pracy:

Formy: praca w grupie, praca indywidualna,

Metody: słowna, poglądowa, praktycznego d;

Środki dydaktyczne:

■ Program Akademia Umysłu" JUNIOR Wiosn&- ćwiczenia: Porządki. Puzzle.

■ Komputer z możliwością prezentacji na ekranie, użyciem projektora lub tablicy multimedialnej.

■ Prezentacja multimedialna nr 4: ..Sprzątanie świata”.

■ Karta pracy nr 1: ..Porząm^z części Wiosna.

■ Kredki i nożyczki dla każdego

■ Stoper lub zegai

Przebieg zajęć;.^

f Czynności nauczyciela	Czynności ucznia
I. Faza wstępna ^
Nauczyciel, korzystając z prezentacji multimedialnej, krótko przedstawia uczniom cele i zasady rządzące segregacją śmieci.	Uczeń aktywnie słucha.
II. Faza realizacji
1. Ćwiczenie: Porządki Nauczyciel omawia zasady ćwiczenia. Następnie chętni uczniowie podchodzą kolejno do komputera lub tablicy i wykonują ćwiczenie. Nauczyciel ma możliwość ustalenia poziomu trudności, by każdy z uczniów mierzył się z zadaniem na tym samym poziomie. Ćwiczenie należy rozpocząć od poziomu 6.	Uczeń wykonuje ćwiczenie.
2. Karta pracy nr 1: „Porządki" Nauczyciel prosi uczniów o przygotow anie kredek oraz nożyczek i wręcza im karty pracy. Zadaniem ucznia jest pokolorowanie pojemników na odpady odpowiednimi kolorami, a następnie wycięcie obrazków odpadów	Uczeń wykonuje zadanie samodzielnie.