Główne cele fitosocjologii.

Główne zadania fitosocjologii.

Zastosowania fitosocjologii.

Cechy analityczne badania zbiorowisk roślinnych.

Cechy sysntetyczne badania zbiorowisk roślinnych.

Zespół roślinny a zbiorowisko roślinne.

Jednostki syntaksonomiczne.

Zasady wykonywania zdjęć.

Główne szkoły fitosocjologiczne.

Żywotność, okresowość, zespołów roślinnych.

Dynamiczny krąg zbiorowisk roślinnych z przykładem.

Co to są fanrerofity? Podaj przykład.

Co to są chamefity? Podaj przykład.

Co to są hemikryptofity? Podaj przykład.

Co to są geofity? Podaj przykład.

Co to są terofity? Podaj przykład.

Okresowość (sezonowość) zbiorowisk roślinnych (przykład).

Zbiorowiska autogeniczne (podział).

Zbiorowiska antropogeniczne (podział).

Czego dotyczy podział na tzw. Grupy historyczno-geograficzne.

Wyjaśnij pojęcie spontaneofitów.

Wyjaśnij pojęcie apofitów.

Wyjaśnij pojęcie archeofitów.

Wyjaśnij pojęcie kenofitów.

Wyjaśnij pojęcie efemerofitów.

Opisz zjawisko cespityzacji.

Opisz zjawisko neofityzacji.

Opisz zjawisko monotypizacji.

Opisz zjawisko frutycetyzacji.

Opisz zjawisko juwenalizacji.

Opisz zjawisko pinetyzacji.

Opisz zjawisko geranietyzacji.

Opisz zjawisko rubietyzacji.

Przedstaw geograficzny podział grądów w Polsce.

Przedstaw edaficzny podział grądów w Polsce.

Co to jest flora?

Co to jest roślinność?

Kiedy mówimy o szacie roślinnej?

Co to są zbiorowiska autogeniczne, ich podział.

Co to są zbiorowiska antropogeniczne, ich podział.

Zbiorowiska naturalne perdochoryczne:

Zbiorowiska naturalne auksochoryczne:

Zbiorowiska seminaturalne:

Zbiorowiska ksenospontaniczne:

Zbiorowiska wikaryzujące, przykład.

Gatunki wikaryzujące, przykład.

Scharakteryzuj Salicion albae

Scharakteryzuj Alnion glutinosae

Scharakteryzuj Vaccinio-Piceion

Scharakteryzuj Dicrano-Pinion

Scharakteryzuj Quercion robori-petraeae

Scharakteryzuj Alno-Ulmion

Scharakteryzuj Carpinion betuli

Scharakteryzuj Fagion silvaticae

Scharakteryzuj Quercetalia pubescentis

zespoły ze świerkiem na niżu

zespoły z wierzbami

zespoły z wiązem

zespoły z topolami

zespoły z sosną

zespoły z olszą szarą

zespoły z olszą czarną

zespoły z lipą

zespoły z jodłą

zespoły z jesionem wyniosłym

zespoły z jaworem

zespoły z grabem

zespoły z dębem szypułkowym

zespoły z dębem bezszypułkowym

zespoły z bukiem w górach

zespoły z bukiem na niżu

Zespoły borów świeżych i ich zróżnicowanie

Żyzne buczyny niżowe

Zróżnicowanie żyznych buczyn górskich

Wikaryzujące buczyny kwaśne

Drzewostany sosnowe a bory sosnowe świeże

Praktyczne zastosowania fitosocjologii

Zróżnicowanie łęgów nadrzecznych

Naturalne, przewodnie zespoły leśne regla dolnego w Karpatach i Sudetach

Łęg olszowo-jesionowy jego zróżnicowanie i rozmieszczenie

Metoda Braun-Blanquet'a w fitisocjologii

Zróżnicowanie górskich buczyn

Jednostki syntaksonomiczne

Podstawowe różnice między olsem porzeczkowym a łęgiem jesionowo-olszowym

Stosowanie metod fitosocjologicznych w praktyce

Świerczyny regla górnego

Charakterystyka boru suchego

Zadania fitosocjologii

Charakterystyka boru bagiennego

Świetlista dąbrowa - charakterystyka

Klasyfikacja zbiorowisk roślinnych z punktu widzenie ich reakcji na wpływy atropogeniczne (sensu J.B.Faliński 1969)

Charakterystyka klasy Querco-Fagetea

Charakterystyka klasy Alnetea glutinosae

Charakterystyka klasy Vaccinio-Piceetea

Charakterystyka ciepłolubnego dąbrowy Quercetum pubescenti-petraeae

Środkowoeuropejski acidofilny las dębowy -charakterystyka

Charakterystyka klasy Salicetea purpureae

Koncepcja gatunków charakterystycznych w fitosocjologii

Zróżnicowanie nadmorskiego boru bażynowego

Zespoły leśne, w których drzewostan tworzą topole i wierzby