wprowadzenie głoski C c

uważne słuchanie piosenki Cudaczek,

wystukiwanie rytmu piosenki na bębenku lub kołatce

rozwiązywanie zagadek związanych z głoską c

dzielenie wyrazów na: głoski, litery, sylaby.

Odtwarzanie wzoru graficznego ręką w powietrzu, z plasteliny, po śladzie w dużym formacie i w liniaturze.

uczniowie współpracują w grupie,

wykonują zadania zgodnie z poleceniami nauczyciela,

Wprowadzenie

powitanie dzieci piosenką Cudaczek

śpiew refrenu piosenki z pokazywaniem

Ćwiczenia- dobieramy się parami i ustawiamy jeden za drugim. Dzieci które są ustawione z tyłu wskażą lewą rękę, lewe ucho kolegi, położyć lewą dłoń na jego lewym ramieniu, lewym biodrze, lewym kolanie. Zamieniamy się rolami. Następnie stajemy w rozsypce na lewej nodze i skaczemy do przodu, do tyłu, w lewo i w prawo.

Dzieci siedzą w kole słuchają i rozwiązują zagadki czytane przez nauczyciela:

dzieci słuchają piosenki o Cudaczku a następnie odpowiadają na pytanie co ma wspólnego piosenka z rozwiązaniami zagadek, co oznacza słowo cudaczek jak sobie wyobrażają Cudaczka. Proszę opisać jego wygląd, jak jest ubrany, co to jest kubraczek, cekiny. Podział tych wyrazów na sylaby, głoski, litery. Podanie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazach.

skaczemy jak pajacyki, powtarzamy tę czynność kilka razy

następnie skaczemy zabawnie próbując rozbawić kolegów,

wyobraźmy sobie, że mamy taki nosek jak Cudaczek, dotykamy swojego noska palcem lewej ręki, a potem prawej na przemian.

Śpiewając refren piosenki maszerujemy.

pokaz na karcie litery C c i rozmowa z dziećmi na jej temat,

pokaz litery palcem w powietrzu,

wodzenie palcem po śladzie

wyrabianie z plasteliny wałeczka i formowanie litery c,

wodzenie po kształcie litery palcem,

wykonanie ćwiczeń na kartach pracy

ćwiczenia w dużym formacie i liniaturze.

wykonanie Cudaczka z plasteliny,

wystawa Cudaczków.