ZADANIA AKTYWIZUJCE INDYWIDUALNE DLA WSZYSTKICH KATEGORII WIEKOWYCH
Ekoznakowe memo
Zasady gry: Porozcinaj karty wzdłuż linii otrzymasz w ten sposób 20 kart tj. 10 par. W grze
może brać udział 2-3 zawodników. Karty układa się obrazkami do spadu i miesza chaotycznie.
Pierwszy zawodnik odwraca 2 karty. Jeśli trafił na parę zabiera ja i w tej samej kolejce odkrywa
następne karty, aż trafi na dwie różne. Jeżeli odkryte zostaną dwie różne karty gracz układa je
na tym samym miejscu obrazkami do dołu i wszyscy gracze starają się zapamiętać gdzie leżały.
Do gry przystępuje kolejny gracz. Gdy po odkryciu dwóch różnych kart gracz przypomni sobie
gdzie leży para do jednego z właśnie odkrytych obrazków, nie może odkrywać pary i musi
poczekać na swoją kolejkę. Wygrywa ta osoba, która nazbiera najwięcej kart.
Nie testowane
Nie testowane
Sprawiedliwy handel Sprawiedliwy handel na zwierzętach
na zwierzętach
Bezpieczny Opakowanie nadaje
Bezpieczny Opakowanie nadaje
dla ozonu się do recyklingu
dla ozonu się do recyklingu
Błękitny anioł Błękitny anioł
Zielony punkt Zielony punkt (Niemcy) (Niemcy)
Drewno z lasów Drewno z lasów
zarządzanych zarządzanych
według standardów według standardów Niskie zużycie energii
Niskie zużycie energii
ekologicznych ekologicznych i łatwy recykling
i łatwy recykling
Zgodny z normami Zgodny z normami Rolnictwo Rolnictwo
Unii Europejskiej Unii Europejskiej ekologiczne ekologiczne
m
Ekoznakowe emo
wszystkie kategorie wiekowe, przypadku przedszkolaków starsze osoba musi wyjaśnić zasady gry
Owocowe puzzle
Porozcinaj puzzle wzdłuż linii wymieszaj kawałki i ułóż obrazek.
1.
JEDZ OWOCE 2-3 RAZY DZIENNIE
2.
SUROWE OWOCE - DOSKONAłE zRÓDłO WITAMIN I BłONNIKA
p
Owocowe uzzle
1. przedszkola, klasy I - III szkoły podstawowej
2. klasy IV - Vi szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
Kolorowanka "stand-by
Pokoloruj rysunek według schematu:
- kolor czerwony
- kolor czarny
- kolor żółty
Otrzymasz w ten sposób rysunek przycisku stand-by, który włączony oznacza, że urządzenie
jest w stanie czuwania i pobiera prąd. Pamiętaj więc, by go zawsze wyłączać, jeśli nie
korzystamy z danego urządzenia.
Kategoria wiekowa:
uczniowie przedszkoli i uczniowie klas I III SP
"
przedszkola, klasy I - III szkoły podstawowej
Kolorowanka stand-by
Śmieciowy labirynt
Zaznacz, który z tych śmieci trafi do kosza.
PAPIER
l
klasy I - III szkoły podstawowej
Śmieciowy abirynt
Odpadowa krzyżówka
Na podstawie rysunków odgadnij hasło krzyżówki. Odczytaj rozwiązanie i wpisz je poniżej
oraz wyjaśnij co oznacza (uczniowie klas IV-VI).
3
2
1
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
6
5
8
4
9
Hasło: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wyjaśnienie: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kategoria wiekowa:
uczniowie klas I-VI SP
k
klasy I - VI szkoły podstawowej
Odpadowa rzyżówka
Alternatywne energetyczne
domino
Zasady gry: Porozcinaj tabelkę wzdłuż przerywanych linii otrzymasz w ten sposób 25 kart.
W grze bierze udział 2 zawodników. Na początku gry karty układa się napisami do spodu i
miesza. Gracze kolejno losują po 5 kart. Rozpoczynający wykłada wybraną przez siebie kartę,
a następnie współgrający dokłada do jej boku kartę z identycznym opisem itd. każdy po kolei.
Jeśli grający nie posiada karty z odpowiednim napisem losuje następną z pozostałych leżących
na stole dopóki nie trafi na właściwą. Nieodpowiadające karty dokłada do pozostałych swoich
kart. Grę wygrywa ten gracz, który szybciej pozbędzie się wszystkich swoich kart.
BIOMASA SłOńCE BIOMASA WODA BIOMASA WIATR
WNęTRZE
BIOMASA SłOńCE WODA SłOńCE WIATR
ZIEMI
WNęTRZE WNęTRZE
SłOńCE WODA WIATR WODA
ZIEMI ZIEMI
WNęTRZE
WIATR SłOńCE BIOMASA WODA BIOMASA
ZIEMI
WNęTRZE
WIATR BIOMASA BIOMASA WODA SłOńCE
ZIEMI
WNęTRZE
WIATR SłOńCE SłOńCE WIATR WODA
ZIEMI
WNęTRZE WNęTRZE
WODA WIATR BIOMASA BIOMASA
ZIEMI ZIEMI
SłOńCE SłOńCE WODA WODA WIATR WIATR
WNęTRZE WNęTRZE
ZIEMI ZIEMI
Kategoria wiekowa:
uczniowie klas IV-VI SP oraz szkół ponadpodstawowych
d
e
klasy IV - VI szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
Alternatywne nergetyczne omino
Test: "Czy odpowiedzialnie
postępujesz z odpadami?
Rozwiąż poniższy test. Zaznacz jedną odpowiedz:
1. Czy wiesz gdzie w twojej okolicy znajdują się kontenery do selektywnej zbiórki odpadów:
a) Nie zwracam na nie uwagi korzystam ze zwykłych śmietników.
b) Wiem, ale rzadko z nich korzystam, gdyż mam bliżej do zwykłego śmietnika
c) Tak wiem, ponieważ często wrzucam do nich posegregowane odpady.
d) Tak wiem i czasami z nich korzystam.
2. Jak często segregujesz śmieci w swoim domu:
a) Codziennie,
b) Raz w tygodniu,
c) Rzadko,
d) Nigdy.
3. Podczas zakupów zwracasz uwagę głównie na to czy:
a) Produkt ładnie wygląda.
b) Produkt i jego opakowanie zostały wyprodukowane w sposób ekologiczny.
c) Wśród składników produktu nie znajdują się szkodliwe substancje dla naszego zdrowia.
d) Cena produktu jest niska.
4. Czy wybierając się na zakupy zabierasz ze sobą torbę :
a) Czasami zabieram ze sobą torbę ekologiczną lub reklamówki foliowe.
b) Tak, za każdym razem zabieram ze sobą torbę z materiału naturalnego.
c) Często o tym zapominam i wtedy korzystam z darmowych torebek foliowych.
d) Nie, za każdym razem korzystam z darmowych reklamówek.
5. Kupując napoje:
a) Wybieram produkty w kartonikach.
b) Wybieram towary w butelkach plastikowych, które potem wyrzucam do kontenerów na
plastik.
c) Wybieram duże opakowania szklane lub plastikowe zamiast kilku małych.
d) Wybieram produkt w szklanym opakowaniu, które można zwrócić do sklepu.
6. Co robisz z reklamówkami i foliowymi torebkami:
a) Nie zabieram ich w czasie zakupów, korzystam z ekologicznych opakowań.
b) Wyrzucam je do zwykłego śmietnika.
c) Wykorzystuje je wielokrotnie.
d) Zbieram je w domu i wyrzucam do kontenerów na plastik.
7. Co wiesz o ekoznakach umieszczanych na opakowaniach:
a) Wiem jakie jest ich znaczenie, ale rzadko zwracam na nie uwagę w czasie zakupów.
b) Znam ich znacznie i zwracam na nie uwagę wybierając produkt .
c) Nie znam ich znaczenia i nie interesuje się nimi.
d) Znam niewiele ekoznaków.
Kategoria wiekowa:
uczniowie klas IV-VI SP oraz szkół ponadpodstawowych
c
1
z
p
klasy IV - VI szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
o
"
Test: Czy dpowiedzialnie ostępujesz
odpadami? z.
8. Czy wiesz jakie zagrożenie dla środowiska stanowią śmieci pozostawione w lesie:
a) Tak, jestem tego świadomy i dlatego zbieram śmieci jeśli znajdę je w lesie.
b) Tak, wiem i dlatego nie zostawiam śmieci w lesie, ale nie zbieram odpadów pozostawione
przez innych.
c) Wiem, ale czasami zostawiam niewielkie ilości śmieci w lesie.
d) Nie interesuje mnie to i często zostawiam śmieci w lesie.
9. Wyrzucając plastikowe opakowania do kontenerów na tworzywa sztuczne zwracasz
uwagę:
a) By były czyste i pogniecione,
b) By były puste, ale nie zgniatasz ich.
c) Nie wyrzucasz opakowań plastikowych do specjalnych kontenerów tylko do zwykłych
śmietników.
d) Nie zwracasz uwagi na to czy są puste.
Przydziel sobie za każdą odpowiedz zgodnie z tabelką, a potem zsumuj je:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) 0 3 0 2 0 3 2 3 3
b) 1 2 3 3 1 0 3 2 2
c) 3 1 2 1 2 2 0 1 0
d) 2 0 1 0 3 1 1 0 1
Wyniki testu:
22 - 27 punktów Gratulacje! Zdajesz sobie sprawę jak wielkie zagrożenie stanowi dla
naszego środowiska nadmierne wytwarzanie odpadów i wiesz jak temu przeciwdziałać.
Oby tak dalej!
15 -21 punktów Całkiem niezle. Jesteś na dobrej drodze. Dbasz o czystość środowiska,
w którym żyjesz. Zastanów się, czy w niektórych sytuacjach mógłbyś postępować bardziej
odpowiedzialnie.
8-14 punktów Mogłoby być o wiele lepiej. Potraktuj ten wynik jako wyzwanie i staraj się
odpowiedzialniej postępować z odpadami.
Poniżej 7 punktów Totalna klapa. Musisz koniecznie zmienić styl swojego życia.
c
2
z
p
klasy IV - VI szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
o
"
Test: Czy dpowiedzialnie ostępujesz
odpadami? z.
Obliczanie śladu
ekologicznego
Wejdz na stronę internetową:
http://www.wwfpl.panda.org/mozesz_pomoc/dzialaj_teraz/slad_ekologiczny/
i oblicz swój ślad ekologiczny .
Ślad ekologiczny wskaznik, który mierzy stopień w jakim konsumujemy zasoby naszej
planety i przedstawiany jest w ilościach hektarów w przeliczeniu na jednego mieszkańca Ziemi.
Współczesny ślad ekologiczny dla mieszkańca Polski wynosi 4 ha, mieszkańca Europy wynosi
ok. 5-6 ha, Stanów Zjednoczonych 9,2 ha, a dla Afrykanina 1,4 ha.
Na Ziemi jest ok. 12 miliardów powierzchni czynnej biologicznie, więc na jednego mieszkańca
naszej planety przypada ok. 2,1 ha - jest to tzw. zrównoważony ślad ekologiczny.
Obliczając swój ślad ekologiczny możemy sprawdzić jaki wpływ na Ziemię ma styl życia
każdego z nas i co należałoby w nim zmienić, by racjonalnie korzystać z jej zasobów .
Kategoria wiekowa:
klasy IV-VI SP i uczniowie szkół ponadpodstawowych
ek
ś
klasy IV - VI szkoły podstawowej, szkoły ponadpodstawowe
Obliczanie ladu
ologicznego
Gra edukacyjna:
"Odpowiedzialny konsument
Zasady gry:
W grze uczestniczą dwie osoby, ewentualnie do gry można zaprosić trzecią osobę do
sędziowania.
Do gry potrzebne są dwa pionki, którymi mogą być dowolnie wybrane przedmioty np. gumka
do mazania i temperówka. Karty z pytaniami należy porozcinać tak, by na jednej karteczce było
jedno pytanie z odpowiedzią. Uczestnicy wybierają spośród siebie osobę rozpoczynającą grę.
Aby wykonać ruch należy prawidłowo odpowiedzieć na pytanie wybrane przez przeciwnika.
Poprawna odpowiedz pozwala przesunąć pionek o 2 dwa pola, natomiast błędna powoduje
cofnięcie pionka o 1 pole. Gdy w grze nie bierze udziału sędzia, kartki z pytaniami należy
poukładać tekstem do dołu i wybierać je losowo. Przeciwnik czyta pytanie graczowi, a
nastepnie sprawdza czy ten prawidłowo odpowiedział.
Wygrywa osoba, która jako pierwsza pokona całą drogę lub w przypadku, gdy wykorzystane
zostaną wszystkie pytania grę wygrywa osoba, która znajdzie się najbliżej mety.
1. Pytania dla uczniów klas IV-VI:
Jakie są dwa główne Wymień 3 następstwa Wymień gazy Wymień alternatywne
zródła dwutlenku ocieplania się klimatu cieplarniane? zródła energii.
węgla w przyrodzie? odp. Ocieplanie klimatu odp. Gazy cieplarniane to odp. Alternatywne zródła
odp. Głównym zródłem prowadzi np. do dwutlenek węgla, metan, energii to słońce, woda,
dwutlenku węgla są topnienia lodowców, freony, ozon, tlenki azotu. wiatr, energia wnętrza
przemysł i motoryzacja. zmniejszenia zasobów Ziemi, biomasa.
wody na świecie, wzrostu
ekstremalnych zjawisk
pogodowych.
Czy wkładanie ciepłych Wymień 3 sposoby Co to oznacza pojęcie Wyjaśnij pojęcie
potraw do lodówki na zmniejszenie ilości surowiec wtórny ? recykling.
wpływa na zużycie wyrzucanych odpadów odp. Surowiec wtórny odp. Recykling to
przez nią energii na wysypisko śmieci. to odpad, który nadaje ponowne przetwarzanie
elektrycznej? odp. Ilość odpadów się do ponownego odpadów.
odp. Tak wkładanie można ograniczyć np. przetworzenia.
ciepłych potraw do przez kupowanie napoi
lodówki powoduje w butelkach zwrotnych,
zwiększenie zużycia segregację śmieci,
energii. używanie opakowań
wielokrotnego użytku.
Wyjaśnij pojęcie Co jest ekologiczną Co oznacza poniższy Co oznacza pojęcie
odpad . alternatywą dla baterii? ekoznak? ekoznak?
odp. Odpad to przedmiot, odp. Ekologiczną wersją odp. Jest to symbol
rzecz, która jest już baterii są akumulatorki świadczący o tym, że
zużyta, zepsuta lub która wielokrotnego użytku. produkt wytworzono
jest nam już niepotrzebna w sposób przyjazny dla
lub która nie może już odp. Oznacza, że środowiska.
spełniać swojej funkcji. opakowanie nadaje się
do ponownego
przetworzenia.
Kategoria wiekowa:
uczniowie klas IV-VI SP (łatwiejszy zestaw pytań)
oraz szkół ponadpodstawowych (trudniejszy zestaw pytań)
c
1
k
"
1. klasy IV - VI szkoły podstawowej
2. szkoły ponadpodstawowe
e
Gra dukacyjna Odpowiedzialny onsument z.
Czy owoce i warzywa Gdzie najlepiej Co oznacza pojęcie fast W jaki sposób
surowe i gotowane kupować świeże food? ograniczyć zużycie
posiadają tyle samo warzywa i owoce? odp. Jest to tzw. szybkie energii potrzebnej
witamin ? odp. Należy je kupować u jedzenie np. hamburgery, do ogrzewania
odp. Więcej witamin mają lokalnych producentów, frytki, hot-dogi. mieszkania?
surowe owoce i warzywa na targowiskach lub odp. Energię tą można
gdyż większość witamin, w małych sklepach zmniejszyć poprzez
ulega rozkładowi w czasie osiedlowych. stosowanie termostatów,
gotowania. zamykanie zaworów
podczas wietrzenia,
obniżenie temperatury w
pomieszczeniach.
Czy konsumentem Który z odpadów Jakie odpady Gdzie należy wyrzucać
jesteśmy tylko wtedy rozkłada się samoistnie nazywamy przeterminowane leki i
gdy robimy zakupy w dłużej butelka niebezpiecznymi? opakowania po lekach?
sklepie? plastikowa czy szklana. odp. Są to odpady, które odp. Leki powinniśmy
odp. Konsumentem odp. Dłużej rozkłada się wymagają specjalnej oddawać do specjalnych
jesteśmy nie tylko w butelka szklana. utylizacji i nie powinny punktów zbiórki np. w
czasie dokonywania trafiać do zwykłego aptekach.
zakupów w sklepie, śmietnika np. azbest,
ale również wtedy gdy elektrośmieci.
korzystamy z różnorakich
usług np. banku,
internetu.
Do jakiego kontenera W jakich warunkach Czy częściej w ciągu Jakie odpady powinno
należy wyrzucać hodowane są kury dnia powinniśmy jeść się wyrzucać do
styropian? znoszące jajka z 3 więcej owoców czy kompostowników?
Odp. Styropian nie nadaje Odp. Jest to tzw. warzyw? Odp. Do
się do powtórnego chów klatkowy, kury Odp. Powinniśmy jeść kompostowników
przetworzenia, więc przebywają cale życie więcej warzyw. wyrzucamy resztki
niestety musi zostać zamknięte w niewielkiej jedzenia, z wyjątkiem
wyrzucony do zwykłego klatce i nie mogą mięsa, potraw ostro
śmietnika. swobodnie się poruszać, przyprawionych, odpady
karmione są sztuczną organiczne z ogrodu.
karmą.
Które z produktów Które pieczywo Jak produkowana jest Jak nazywa się proces,
są cennym zródłem dostarcza nam żywność ekologiczna? w którym rośliny
wapnia i dlatego cenniejszych Odp. Żywność przerabiają dwutlenek
należy spożywać je składników ekologiczna węgla na tlen.
codziennie? odżywczych białe czy produkowana jest odp. Proces ten nazywa
odp. Cennym zródłem ciemne? bez chemicznych się fotosyntezą.
wapnia są mleko i odp. Więcej cenniejszych dodatków w warunkach
przetwory mleczne. składników posiada najbardziej zbliżonych do
pieczywo ciemne. naturalnych.
c
2
k
"
1. klasy IV - VI szkoły podstawowej
2. szkoły ponadpodstawowe
e
Gra dukacyjna Odpowiedzialny onsument z.
2. Pytania dla uczniów klas ponadpodstawowych:
Czym zajmuje się Wyjaśnij pojęcie Który z odpadów Co oznacza poniższy
ekologia? recykling. rozkłada się przez ekoznak?
Odp. Ekologia to Odp. Recykling to dłuższy okres butelka
nauka zajmująca się przetwarzanie odpadów plastikowa czy puszka
zależnościami pomiędzy aluminiowa?
organizmami a Odp. Dłużej rozkłada się
środowiskiem ich życia. butelka plastikowa
ok. 800 lat. Odp. Jest to zielony
punkt - oznacza, że
producent wzniósł wkład
finansowy na rzecz
organizacji zajmującej się
recyklingiem.
Który z odpadów Wyjaśnij zasadę 3R Jakie odpady W jakich warunkach
opakowaniowych postępowania ze nazywamy hodowane są kury
rozkłada się samoistnie śmieciami . komunalnymi? znoszące jajka z 2
w przyrodzie najdłużej? Odp: zasada 3R = reduce Odp. Są to odpady Odp. Jest to tak zwany
Odp. Najdłużej rozkładają + reuse + recycle produkowane przez ludzi chów ściółkowy, kury żyją
się butelki szklane. reduce - ograniczaj w ich życiu codziennym w zamkniętym kurniku
powstawanie odpadów np. w domu lub w pracy. ale mogą się swobodnie
reuse używaj ponownie, poruszać, karmione są
recycle - odzyskuj sztuczną paszą.
Wymień alternatywne Wymień 3 sposoby Czy oświetlenie należy Jak inaczej nazywany
zródła energii. oszczędzania energii wyłączać jak się jest efekt cieplarniany ?
odp. Alternatywne zródła elektrycznej w domu. wychodzi z pokoju na 5 odp. Efekt cieplarniany
energii to słońce, woda, odp. Energię można minut? nazywamy efektem
wiatr, energia wnętrza oszczędzać poprzez odp. Nie, gdyż żarówka szklarniowym.
Ziemi, biomasa. np. stosowanie zużywa więcej energii na
energooszczędnych zapalenie niż świecenie
żarówek, korzystanie przez ten czas.
ze sprzętów
energooszczędnych,
gotowanie w czajniku
tylko tyle wody ile
potrzebujemy.
Co oznacza, że Na czym polega efekt Czy ładowarka do Powiedz co niszczą
urządzenie pozostaje w cieplarniany? telefonu pobiera prąd freony?
trybie stand-by ? odp. Efekt cieplarniany po tym jak już telefon odp. Freony niszczą
odp. Włączony tryb spowodowany jest przez się naładuje? warstwę ozonową
oznacza, że urządzenie gazy, które powodują odp. Tak ładowarka atmosfery.
jest w stanie czuwania zatrzymanie energii zużywa prąd dopóki
i pobiera energię cieplnej w atmosferze się jej nie odłączy od
elektryczną. ziemskiej i ogrzanie jej gniazdka.
temperatury.
Z jakiego surowca Wymień, które Wymień witaminy Co oznacza skrót GMO?
wytwarza się w Polsce produkty powinny rozpuszczalne w odp. Skrót oznacza
energię elektryczną? stanowić podstawę tłuszczach. żywność modyfikowaną
odp. W Polsce energię naszego żywienia odp. Witaminy genetycznie.
elektryczną wytwarza odp. Najwięcej rozpuszczalne w
się głównie z węgla powinniśmy spożywać tłuszczach to A, D, E, K.
kamiennego. żywności pełnoziarnistej.
c
3
k
"
1. klasy IV - VI szkoły podstawowej
2. szkoły ponadpodstawowe
e
Gra dukacyjna Odpowiedzialny onsument z.
Wymień organizację Co oznacza Czy cechuje się żywność Co oznacza pojęcie
lub urząd pomagające pojęcie żywność ekologiczna? hiperkonsumpcja?
konsumentów zrównoważona? odp. Żywność odp. Inaczej jest to
w konflikcie ze odp. Żywność ekologiczna nadkonsumpcja, forma
sprzedawcą lub zrównoważona = produkowana jest konsumpcji, w której
producentem. żywność ekologiczna bez chemicznych konsumenci kupują
odp. Konsumentom + żywność lokalna + dodatków w warunkach więcej niż potrzebują i za
pomaga np. Miejski lub żywność świeża najbardziej zbliżonych do więcej pieniędzy niż ich
Powiatowy Rzecznik naturalnych. stać.
Konsumentów.
Na czym polega Co oznacza pojęcie Czym zajmuje się W jaki sposób możemy
modyfikacja żywność świeża? sozologia? przeciwdziałać
genetyczna? odp. Jest to żywność odp. Sozologia to nauka, ocieplaniu się klimatu
odp. Modyfikacja pozbawiona która zajmuje się ochroną na Ziemi?
genetyczna polega na konserwantów, środowiska. odp. Ocieplaniu się
wprowadzeniu obcego nieprzetworzona, klimatu możemy
genu do genomu najczęściej bez przeciwdziałać
organizmu w celu zmian opakowań, poprzez stosowanie
jego cech np. zwiększenia charakteryzująca się zróżnicowanych paliw,
wzrostu. krótkim terminem alternatywnych zródeł
przydatności do spożycia. energii, ograniczenie
wycinania lasów i
sadzenie nowych
drzew oraz poprzez
oszczędzanie energii
elektrycznej.
c
4
k
"
1. klasy IV - VI szkoły podstawowej
2. szkoły ponadpodstawowe
e
Gra dukacyjna Odpowiedzialny onsument z.
START
META
Gra edukacyjna "Odpowiedzialny konsument cz. 5
1. klasy IV - VI szkoły podstawowej 2. szkoły ponadpodstawowe
Witaminowa wykreślanka
W poziomych i pionowych liniach zostały zapisane nazwy 12 witamin.
Znajdz je i zakreśl.
(tokoferole, kwas foliowy, kwas pantotenowy, fitochinon, cyjankobalamina, kalcyferol,
ryboflawina, tiamina, biotyna, pirydyna, retinol, niacyna)
Kategoria wiekowa:
uczniowie szkół ponadpodstawowych
w
szkoły ponadpodstawowe
Witaminowa ykreślanka
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Nauka o materiałach 2 VILab5 1 R4 lab51Fiz pol VI 2014EKO VI Promocja jako proces komunikacjiStreszczenie Pieśni VI IliadyPrezentacja VI dziaCapítulo VILab4 1 R4 lab41vi tutorial QWERTY GrayThe?vil s Lover The ResurrectThe Pacific Pt VI PROPER HDTV XviD NoTVParadies Sonata VICHILLOUT rozdział VIwięcej podobnych podstron