MINISTERSTWO EDUKACJI
i NAUKI
Anna Kusina
Kosztorysowanie robót budowlanych
311[04].Z1.06
Poradnik dla nauczyciela
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy
Radom 2005
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
0
Recenzenci:
mgr inż. Krystyna Osakowicz
mgr inż. Zbigniew Kazimierz Romik
Opracowanie redakcyjne:
mgr inż. Katarzyna Maćkowska
Konsultacja:
dr inż. Janusz Figurski
mgr inż. Mirosław Żurek
Korekta:
mgr inż. Mirosław Żurek
Poradnik stanowi obudowę dydaktyczną programu jednostki modułowej 311[04].Z1.06
Kosztorysowanie robót budowlanych, zawartego w modułowym programie nauczania dla
zawodu 311[04] Technik budownictwa.
Wydawca
Instytut Technologii Eksploatacji Państwowy Instytut Badawczy, Radom 2005
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
1
SPIS TREÅšCI
1. Wprowadzenie 3
2. Wymagania wstępne 4
3. Cele kształcenia 5
4. Przykładowe scenariusze zajęć dydaktycznych 6
5. Ćwiczenia 10
5.1. Metody kosztorysowania robót budowlanych i rodzaje kosztorysów 10
5.1.1. Ćwiczenia 10
5.1.2. Sprawdzian postępów 11
5.2. Normy pracy i rodzaje katalogów kosztorysowych 12
5.2.1. Ćwiczenia 12
5.2.2. Sprawdzian postępów 13
5.3. Przedmiar i obmiar robót budowlanych 14
5.3.1. Ćwiczenia 14
5.3.2. Sprawdzian postępów 15
5.4. Podstawy prawne kosztorysowania robót budowlanych 16
5.4.1. Ćwiczenia 16
5.4.2. Sprawdzian postępów 17
5.5. Kalkulacja składników ceny kosztorysowej 18
5.5.1. Ćwiczenia 18
5.5.2. Sprawdzian postępów 19
5.6. Zasady rozliczania kosztów materiałów, sprzętu i czasu pracy 20
5.6.1. Ćwiczenia 20
5.6.2. Sprawdzian postępów 21
5.7. Zasady sporządzania kosztorysów 22
5.7.1. Ćwiczenia 22
5.7.2. Sprawdzian postępów 23
5.8. Umowy na roboty budowlane 24
5.8.1. Ćwiczenia 24
5.8.2. Sprawdzian postępów 25
5.9. Systemy płac w budownictwie 26
5.9.1. Ćwiczenia 26
5.9.2. Sprawdzian postępów 27
6. Ewaluacja osiągnięć ucznia 28
7. Literatura 35
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
2
1. WPROWADZENIE
Przekazujemy Państwu Poradnik dla nauczyciela, który będzie pomocny w prowadzeniu
zajęć dydaktycznych w szkole kształcącej w zawodzie technik budownictwa.
W poradniku zamieszczono:
wymagania wstępne, wykaz umiejętności, jakie uczeń powinien mieć już
ukształtowane, aby bez problemów mógł korzystać z poradnika,
cele kształcenia, wykaz umiejętności, jakie uczeń ukształtuje podczas pracy
z poradnikiem,
przykładowe scenariusze zajęć,
ćwiczenia, przykładowe ćwiczenia ze wskazówkami do realizacji, zalecanymi
metodami nauczania-uczenia oraz środkami dydaktycznymi,
ewaluację osiągnięć ucznia, przykładowe narzędzia pomiaru dydaktycznego,
wykaz literatury.
Wskazane jest, aby zajęcia dydaktyczne były prowadzone różnymi metodami
ze szczególnym uwzględnieniem aktywizujących metod nauczania, np. samokształcenia
kierowanego, tekstu przewodniego.
Formy organizacyjne pracy uczniów mogą być zróżnicowane, począwszy od
samodzielnej pracy uczniów do pracy zespołowej.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
3
2. WYMAGANIA WSTPNE
Przystępując do realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- posługiwać się podstawowymi pojęciami i terminami z zakresu budownictwa,
- rozpoznawać elementy budynku konstrukcyjne i wykończeniowe,
- posługiwać się dokumentacją techniczną,
- rozróżniać materiały budowlane,
- rozróżniać technologie wykonywania robót budowlanych,
- wykonywać pomiary inwentaryzacyjne,
- biegle wykonywać obliczenia,
- korzystać z różnych zródeł informacji,
- posługiwać się techniką komputerową,
- stosować zasady współpracy w grupie,
- uczestniczyć w dyskusji i prezentacji,
- stosować różne metody i środki porozumiewania się na temat zagadnień technicznych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
4
3. CELE KSZTAACENIA
W wyniku realizacji programu jednostki modułowej uczeń powinien umieć:
- określić rodzaje i elementy kosztorysów,
- posłużyć się katalogami kosztorysowymi,
- wybrać technikę normowania pracy,
- zastosować wybraną technikę normowania pracy w kosztorysowaniu,
- określić podstawy i ogólne zasady sporządzania przedmiarów i obmiarów robót
budowlanych,
- wykonać przedmiary robót budowlanych na podstawie dokumentacji projektowej,
zgodnie z zasadami przedmiarowania robót budowlanych, w oparciu o Polskie Normy
i katalogi nakładów rzeczowych,
- wykonać obmiary robót na placu budowy, zgodnie z zasadami obmiarowania,
w zależności od rodzaju robót i warunków wykonywania,
- dokonać zapisów w książce obmiarów,
- scharakteryzować metody kosztorysowania,
- opracować kalkulację składników ceny kosztorysowej,
- zastosować przepisy prawne przy kosztorysowaniu robót budowlanych,
- sporządzić kosztorys budowlany zgodnie z obowiązującymi przepisami,
- rozliczyć wykonanie prac budowlanych zgodnie z normami obowiązującymi na danym
stanowisku pracy,
- zastosować programy komputerowe do sporządzania kosztorysów,
- przygotować umowy na roboty budowlane,
- obliczyć wynagrodzenie dla pracownika,
- rozliczyć koszt pracy zespołów i brygad roboczych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
5
4. PRZYKAADOWE SCENARIUSZE ZAJĆ
Scenariusz I
Temat: Korzystanie z katalogów nakładów rzeczowych
Cele zajęć:
Po zakończeniu zajęć edukacyjnych uczeń powinien umieć:
1) rozróżnić poszczególne katalogi nakładów rzeczowych z uwagi na zawarty w nich zakres
robót,
2) dobrać właściwy katalog do określonych robót,
3) sprawdzić aktualność poszczególnych katalogów,
4) odszukać potrzebne informacje w odpowiednich katalogach,
5) odczytać i przeanalizować założenia ogólne, kalkulacyjne oraz szczegółowe,
6) odszukać informacje dotyczące norm nakładów rzeczowych dla określonych robót,
7) współpracować w grupie.
Metody nauczania-uczenia siÄ™:
mini wykład,
ćwiczenia,
dyskusja w grupie.
Formy organizacyjne pracy uczniów:
praca indywidualna,
praca w małych zespołach.
Åšrodki dydaktyczne:
- zestaw katalogów nakładów rzeczowych,
- elementy dokumentacji budowlanej,
- kosztorysy na wykonanie robót budowlanych.
Czas trwania:
2 jednostki 90 minut.
Uczestnicy:
Uczniowie technikum lub słuchacze szkoły policealnej.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie.
2. Uświadomienie celów zajęć.
3. Mini wykład Rodzaje katalogów nakładów rzeczowych:
Nauczyciel powinien:
- krótko scharakteryzować i zademonstrować rodzaje katalogów nakładów rzeczowych,
- wyjaśnić zasady układu treści w katalogach,
- omówić poszczególne rozdziały katalogu,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
6
- zwrócić uwagę na treści zawarte w założeniach ogólnych, kalkulacyjnych
i szczegółowych,
- wskazać zasady posługiwania się tabelami nakładów rzeczowych.
4. Ćwiczenia Praca uczniów w grupach
- uczniowie dzielą się na zespoły dwuosobowe,
- każdy zespół otrzymuje fragment dokumentacji budowlanej z określeniem rodzaju robót,
- uczniowie dobierają katalog nakładów rzeczowych odpowiedni do wyznaczonych robót,
- uczniowie pracując w małych grupach odczytują z katalogów informacje zawarte
w założeniach ogólnych i kalkulacyjnych,
- odszukują tabelę elementów scalonych dla określonego rodzaju robót i analizują
założenia szczegółowe,
- odczytują z tabeli nakłady jednostkowe dla materiałów, robocizny i sprzętu,
- każdy zespół sporządza notatki dokumentując kolejne działania.
5. Dyskusja Analiza wyników pracy w grupach
- przedstawiciel każdego zespołu prezentuje wyniki pracy, uzasadniając dokonane wybory,
- uczniowie dyskutują nad prezentowanymi wynikami pracy zespołów, porównując je
wzajemnie i wprowadzajÄ…c korekty,
6. Podsumowanie zajęć Ocena poziomu osiągnięć uczniów oraz ich aktywności.
Scenariusz II ćwiczenie realizowane metodą przewodniego tekstu
Temat: Wykonanie obmiaru robót malarskich
ARKUSZ PRACY ZESPOAU UCZNIÓW
Klasa: & & & & & & & ..
Data:& & & & & & & & ..
Zespół w składzie:
1& & & & & & & & & & & & & & & & .
2& & & & & & & & & & & & & & & & .
3.................................................................
Czas wykonania ćwiczenia: 2 jednostki dydaktyczne 90 minut.
Cele ćwiczenia:
Uczniowie powinni umieć samodzielnie zrealizować zadanie, a w szczególności:
- zaplanować wykonanie zadania przed przystąpieniem do jego realizacji,
- zorganizować pracę, odpowiednio dobrać materiały i przyrządy pomiarowe,
- wykorzystać dostępne zródła informacji,
- prawidłowo wykonać wszystkie kolejne czynności związane z realizacją zadania,
- wykonać zadanie w zaplanowanym czasie,
- kontrolować poprawność wykonywanych czynności.
Zadanie dla zespołu uczniów: Wykonać obmiar robót malarskich w wyznaczonych
pomieszczeniach szkoły przeznaczonych do malowania.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
7
W szczególności należy:
- ustalić zasady obmiarowania robót malarskich,
- wykonać pomiary inwentaryzacyjne wyznaczonych pomieszczeń,
- wykonać szkice inwentaryzacyjne pomieszczeń,
- wykonać obliczenia i sporządzić wpis do książki obmiarów.
Åšrodki dydaktyczne:
- przyrzÄ…dy pomiarowe,
- katalogi nakładów rzeczowych,
- książka obmiarów,
- kalkulator,
- materiały piśmienne.
FAZA I informacje
Pytania prowadzÄ…ce dla ucznia:
1. W jaki sposób wykonuje się obmiar robót malarskich?
2. W jakich jednostkach obmierza siÄ™ roboty malarskie?
3. W jaki sposób wykonuje się pomiary inwentaryzacyjne?
4. W jaki sposób wykonuje się szkice inwentaryzacyjne?
5. Jakie obliczenia należy wykonać?
6. Jaka powinna być forma obliczeń i zapisu wyników obmiarowania?
FAZA II planowanie
Pytania prowadzÄ…ce dla ucznia:
1. W jakim czasie należy wykonać ćwiczenie?
2. W jaki sposób należy wykonywać pomiary?
3. W jaki sposób należy dokumentować wyniki pomiarów?
4. W jaki sposób należy dokonywać oględzin ścian przeznaczonych do malowania?
5. Jaka jest wymagana forma zapisu wyników obmiarowania?
6. Gdzie możesz znalezć dodatkowe informacje?
FAZA III ustalanie
1. Nauczyciel ustala z uczniami proponowany zakres pracy.
2. Uczniowie ustalają kolejność wykonywanych czynności.
3. Uczniowie ustalają podział ról w zespole.
4. Uczniowie otrzymują materiały niezbędne do wykonania ćwiczenia.
FAZA IV realizacja
1. Uczniowie wykonują prace przygotowawcze: sporządzają szkic pomieszczeń
przeznaczonych do zinwentaryzowania, formularz przeznaczony do wpisywania wyników
obmiarowania oraz dobierajÄ… odpowiednie przyrzÄ…dy miernicze.
2. Dwóch uczniów z zespołu wykonuje kolejne pomiary, zgodnie z zasadami wykonywania
pomiarów inwentaryzacyjnych.
3. Trzeci uczeń zapisuje wyniki na sporządzonym wcześniej szkicu pomieszczeń.
4. Po dokonaniu pomiarów uczniowie wykonują obliczenia powierzchni ścian
przeznaczonych do malowania.
5. Uczniowie dokonują oględzin powierzchni przeznaczonych do malowania i ustalają
ewentualne dodatkowe prace związane z koniecznością naprawy podłoża.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
8
6. Ilość przewidywanych robót malarskich oraz prac dodatkowych uczniowie zapisują
w książce obmiaru.
FAZA V sprawdzenie
Sprawdzenie zgodności sposobu realizacji ćwiczenia z zadanymi kryteriami.
FAZA VI analiza
1. Dyskusja na temat realizacji celów ćwiczenia.
2. Ocena wykonanego ćwiczenia.
3. Propozycje ewentualnych zmian lub poprawek.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
9
5. ĆWICZENIA
5.1. Metody kosztorysowania robót budowlanych i rodzaje
kosztorysów
5.1.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Scharakteryzuj rodzaje kosztorysów szczegółowych.
Opisz zasady sporzÄ…dzania kosztorysu:
- ofertowego,
- powykonawczego,
- inwestorskiego,
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze informacje o rodzajach kosztorysów,
2) odczytać informacje konieczne do wykonania ćwiczenia,
3) dokonać wyboru,
4) zapisać odpowiedz.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- literatura
Ćwiczenie 2
Z umieszczonej w poradniku tabeli przedstawiającej różne rodzaje kosztorysów wybierz
po dwa i scharakteryzuj je krótko.
A. Klasyfikacja kosztorysów ze względu na stopień dokładności,
B. Klasyfikacja kosztorysów ze względu na zakres rzeczowy,
C. Klasyfikacja kosztorysów ze względu na przeznaczenie.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w poradniku tabelę,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
10
2) odczytać potrzebne informacje,
3) dokonać wyboru,
4) wpisać w odpowiednie pola odpowiedz wraz z charakterystyką.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- literatura.
5.1.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) zdefiniować pojęcie kosztorysu
2) scharakteryzować metody kosztorysowania
3) podzielić kosztorysy ze względu na zakres rzeczowy
4) podzielić kosztorysy ze względu na stopień dokładności
5) określić zawartość kosztorysu ślepego
6) wskazać zastosowanie kosztorysu ofertowego
7) określić zasady wykonywania kosztorysu powykonawczego
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
11
5.2. Normy pracy i rodzaje katalogów kosztorysowych
5.2.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Korzystając z katalogów nakładów rzeczowych odszukaj pozycje kosztorysowe dla niżej
wskazanych robót budowlanych:
a) usunięcie wierzchniej warstwy gleby,
b) wykonanie betonowych Å‚aw fundamentowych,
c) malowanie powierzchni wewnętrznych farbą klejową w kolorze białym.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wybrać katalog KNR,
2) odszukać pozycję katalogową dla każdego z określonych rodzajów robót budowlanych.,
3) zapisać wybraną informację i uzasadnić dokonany wybór.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- katalogi nakładów rzeczowych,
- literatura.
Ćwiczenie 2
Oblicz normę nakładów rzeczowych na wykonanie ściany z cegły pełnej na zaprawie
cementowo-wapiennej, o grubości 25 cm, wysokości 3,0 m i długości 5,0 m.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wybrać katalog nakładów rzeczowych,
2) odszukać tabelę nakładów rzeczowych dotyczącą murów z cegły,
3) odczytać informacje szczegółowe z tabeli zawierające jednostkę obmiaru oraz warunki
wykonania,
4) obliczyć objętość [w m3] lub powierzchnię [m2] muru zgodnie z wytycznymi w KNR,
5) odszukać pozycję kosztorysową w katalogu,
6) odczytać normy kosztorysowe robocizny, materiałów i sprzętu ,
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
12
7) obliczyć nakłady robocizny, materiałów i sprzętu na wykonanie muru określonego
w temacie ćwiczenia.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- katalogi nakładów rzeczowych,
- literatura.
5.2.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) zdefiniować normy pracy
2) rozróżnić rodzaje norm nakładów pracy
3) rozróżnić rodzaje katalogów nakładów rzeczowych
4) określić z jakich części składa się każdy katalog nakładów rzeczowych
5) odczytać informacje zawarte w tablicach nakładów rzeczowych
6) odszukać w katalogu odpowiednią pozycję kosztorysową
7) obliczyć normy nakładów rzeczowych dla określonych robót budowlanych
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
13
5.3. Przedmiar i obmiar robót budowlanych
5.3.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie otrzymanego od nauczyciela projektu budowlanego domu jednorodzinnego
wykonaj przedmiar robót malarskich malowanie na parterze budynku.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wybrać z projektu rysunki (rzut parteru i przekrój pionowy),
2) wybrać katalog nakładów rzeczowych,
3) odszukać w KNR odpowiednią tabelę i odczytać zasady przedmiarowania robót
malarskich,
4) przygotować formularz do sporządzania przedmiaru robót,
5) wykonać obliczenia,
6) wpisać wyniki przedmiarowania do formularza.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- projekt budowlany domu jednorodzinnego,
- katalogi nakładów rzeczowych KNR,
- literatura,
- formularz do sporządzania przedmiaru robót.
Ćwiczenie 2
Na podstawie projektu budowlanego domu jednorodzinnego sporzÄ…dz zestawienie
otworów w ścianach oraz stolarki okiennej i drzwiowej dla całego budynku.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) wybrać z projektu odpowiednie rysunki,
2) przygotować formularz do wpisywania wyników,
3) wykonać obliczenia,
4) wpisać wyniki przedmiarowania do formularza.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
14
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- ćwiczenia praktyczne,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- projekt budowlany domu jednorodzinnego,
- literatura,
- formularz do sporządzania obliczeń.
5.3.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) rozróżnić podstawowe pojęcia dotyczące przedmiarowania
2) określić podstawy i zasady przedmiarowania
3) odczytać z dokumentacji projektowej informacje niezbędne
do wykonania przedmiaru
4) sporządzić zestawienie elementów budowlanych stosowane
w przedmiarowaniu
5) określić zasady obmiaru robót budowlanych
6) sporządzić przedmiar poszczególnych robót budowlanych
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
15
5.4. Podstawy prawne kosztorysowania robót budowlanych
5.4.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Przeanalizuj tekst Protokołu danych wyjściowych do kosztorysowania , który
otrzymałeś od nauczyciela i odczytaj z niego informacje dotyczące warunków związanych
z lokalizacjÄ… obiektu:
1) występujące na placu budowy warunki naturalne takie jak: zadrzewienie, poziom wody
gruntowej, kategoria gruntu,
2) konieczność wykonania wyburzeń i rozbiórek,
3) odległość i trasy transportu materiałów budowlanych,
4) odległość i miejsce wywozu gruntu,
5) możliwość dostarczenia wody i energii.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) dokładnie przeczytać dokument,
2) odszukać w dokumencie żądane informacje,
3) sporządzić notatkę.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda projektów.
Åšrodki dydaktyczne:
- dokument Protokół danych wyjściowych do kosztorysowania ,
- literatura.
Ćwiczenie 2
Wskaż i scharakteryzuj dokumenty potrzebne do sporządzenia kosztorysu
powykonawczego robót budowlanych. Skorzystaj z przykładowego kosztorysu
powykonawczego robót budowlanych oraz dostępnej literatury.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze potrzebne informacje,
2) dokonać wyboru dokumentów zgodnie z tematem zadania,
3) scharakteryzować każdy z dokumentów.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
16
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- ćwiczenia praktyczne,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- literatura,
- przykładowy kosztorys powykonawczy robót budowlanych.
5.4.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) zdefiniować pojęcie Protokół danych wyjściowych do kosztorysowania
2) określić jakie dokumenty i informacje stanowią podstawę do sporządzenia
kosztorysu inwestorskiego
3) określić jakie dokumenty i informacje stanowią podstawę do sporządzenia
kosztorysu ofertowego
4) scharakteryzować dokumenty stanowiące podstawę do sporządzenia
kosztorysu powykonawczego
5) scharakteryzować dokumenty stanowiące podstawę do sporządzenia
kosztorysu robót dodatkowych
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
17
5.5. Kalkulacja składników ceny kosztorysowej
5.5.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Korzystając z publikacji Informacja o cenach materiałów budowlanych odszukaj ceny
wymienionych poniżej materiałów:
- drewno budowlane,
- stal zbrojeniowa żebrowana,
- beton klasy B20,
- cegła pełna,
- styropian.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w informatorze wymienione materiały budowlane,
2) odczytać ceny poszczególnych materiałów,
3) wypisać ceny z podaniem jednostki obmiarowej.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- publikacja - Informacja o cenach materiałów budowlanych
Ćwiczenie 2
Wskaż i scharakteryzuj składniki wartości kosztorysowej robót budowlanych.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze potrzebne informacje,
2) wpisać składniki wartości kosztorysowej,
3) dokonać charakterystyki każdego ze składników wartości kosztorysowej.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
18
Åšrodki dydaktyczne:
- literatura.
5.5.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) wymienić składniki ceny za wykonanie robót
2) obliczyć wartość kosztorysową robocizny
3) obliczyć wartość kosztorysową materiałów
4) obliczyć wartość kosztorysową pracy sprzętu
5) określić w jaki sposób ustala się ceny materiałów budowlanych
i instalacyjnych
6) wskazać w jaki sposób ustala się wielość kosztów pośrednich i zysku
7) obliczyć wartość kosztorysową określonych robót
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
19
5.6. Zasady rozliczania kosztów materiałów, sprzętu i czasu pracy
5.6.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie katalogów producentów materiałów budowlanych, katalogów hurtowni
oraz sklepów detalicznych ustal ceny zbytu, hurtowe i detaliczne poniższych materiałów
budowlanych. Przeanalizuj różnice w wysokości cen i uzasadnij ich przyczyny.
Materiały budowlane:
- drewno budowlane,
- stal zbrojeniowa żebrowana,
- beton klasy b20,
- cegła pełna,
- styropian.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w katalogach lub Internecie ceny wymienionych materiałów budowlanych,
2) przygotować tabelę umożliwiającą w sposób czytelny zapisanie wyników wyszukiwania,
3) wypisać ceny,
4) porównać poszczególne rodzaje cen,
5) sformułować wnioski.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- ćwiczenia praktyczne,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- publikacja katalogi cen zbytu, hurtowych i detalicznych,
- Internet,
- literatura.
Ćwiczenie 2
Oblicz koszt materiałów pomocniczych, wiedząc że koszt materiałów podstawowych
według kosztorysu wynosi 9128, 40 zł.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
20
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze sposób obliczania kosztu materiałów pomocniczych,
2) dokonać obliczeń.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- literatura.
5.6.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) scharakteryzować pojęcie cena robocizny
2) wskazać składniki koszów wchodzące w skład ceny robocizny
3) określić zasady ustalania cen materiałów
4) rozróżnić rodzaje cen materiałów
5) scharakteryzować składniki ceny najmu maszynogodziny pracy sprzętu
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
21
5.7. Zasady sporządzania kosztorysów
5.7.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Korzystając z przedmiaru robót malarskich wykonanego w ćwiczeniu 1 w rozdziale 4.3,
sporządz kosztorys na wykonanie tych robót. Przewidziano malowanie farbą emulsyjną
w kolorze białym, malowanie dwukrotne. Kosztorys wykonaj w tabeli analogicznej jak tab. 4.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać dane z przedmiarowania (ćw. 1, rozdz. 4.3),
2) dobrać odpowiedni katalog KNR,
3) odszukać odpowiednią tabelę oraz pozycje kosztorysowe,
4) przygotować tabele do wpisywania obliczeń,
5) wykonać obliczenia ilości jednostek kosztorysowych robocizny, materiałów i sprzętu,
6) odszukać ceny jednostkowe materiałów robocizny i sprzętu w katalogach cen,
7) obliczyć wartość kosztorysową robót.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- metoda projektów,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- katalogi nakładów rzeczowych KNR,
- katalogi cen robocizny, materiałów i sprzętu,
- literatura.
Ćwiczenie 2
Na podstawie kosztorysu otrzymanego od nauczyciela sporządz Tabelę elementów
scalonych robót stanu zerowego.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) przeanalizować kosztorys,
2) odszukać pozycje kosztorysowe dotyczące robót stanu zerowego,
3) wypisać wybrane pozycje kosztorysowe w tabeli,
4) obliczyć łączne koszty robocizny, materiałów i sprzętu dla robót stanu zerowego.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
22
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda projektów.
Åšrodki dydaktyczne:
- przykładowy kosztorys robót budowlanych,
- literatura.
5.7.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) wskazać kolejne etapy wykonania kosztorysu szczegółowego
2) określić formę kosztorysu oraz zapis jego treści
3) obliczyć wartość kosztorysową robót budowlanych
4) sporządzić tabele elementów scalonych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
23
5.8. Umowy na roboty budowlane
5.8.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Na podstawie literatury oraz ustaw: Kodeks Cywilny i Prawo budowlane określ prawa
i obowiązki zamawiającego i wykonawcy robót budowlanych. Odpowiedzi udziel w formie
tabelarycznej.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w ustawach wymagane informacje,
2) przygotować tabelę umożliwiającą w sposób czytelny zapisanie wyników wyszukiwania,
3) wypisać obowiązki zamawiającego,
4) wypisać obowiązki wykonawcy,
5) sformułować wnioski.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- publikacja,
- Internet,
- literatura.
Ćwiczenie 2
Scharakteryzuj pojęcia i zasady stosowania kaucji oraz kar umownych w umowach
o roboty budowlane. Uzasadnij zasadność ich stosowania.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze pojęcia,
2) ustalić zasady stosowania kaucji i kar umownych w umowach o roboty budowlane,
3) sformułować wnioski.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
24
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- ustawy: Kodeks Cywilny, Prawo budowlane,
- literatura,
- Internet.
5.8.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) zdefiniować pojęcie umowy o roboty budowlane
2) wskazać ustawy regulujące prawa i obowiązki zamawiającego
i wykonawcy
3) zdefiniować pojęcia: wykonawca i inwestor
4) scharakteryzować tryb zawierania umów na roboty budowlane
5) wskazać dokumenty składające się na całość dokumentacji umownej
6) scharakteryzować obowiązki zamawiającego i obowiązki wykonawcy
7) zdefiniować pojęcia: kaucja, kary umowne, rękojmia
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
25
5.9. Systemy płac w budownictwie
5.9.1. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1
Oblicz wynagrodzenie za wykonanie określonej pracy w formie czasowej. Czas pracy
przeznaczony na wykonanie robót wyniósł 189 godzin. Stawka za godzinę pracy wynosi 6,5 zł.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze zasady obliczania wynagrodzenia za pracę,
2) dokonać obliczeń.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- ćwiczenia praktyczne.
Åšrodki dydaktyczne:
- literatura.
Ćwiczenie 2
Na podstawie Kodeksu Pracy wskaż podstawowe prawa i obowiązki pracodawcy.
Zapisów dokonaj w tabeli.
Wskazówki do realizacji:
Przed przystąpieniem do realizacji ćwiczenia nauczyciel powinien omówić zakres
i technikę wykonania ćwiczenia z uwzględnieniem przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy.
Sposób wykonania ćwiczenia
Uczeń powinien:
1) odszukać w literaturze informacje,
2) sporządzić tabele umożliwiającą czytelny zapis,
3) wypisać uzyskane informacje,
4) sformułować wnioski.
Zalecane metody nauczania-uczenia siÄ™:
- metoda tekstu przewodniego,
- pokaz z objaśnieniem.
Åšrodki dydaktyczne:
- Kodeks Pracy,
- Internet,
- literatura.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
26
5.9.2. Sprawdzian postępów
Uczeń potrafi: Tak Nie
1) zdefiniować pojęcie płacy
2) scharakteryzować funkcje pracy
3) scharakteryzować podstawowe formy wynagradzania za pracę
4) scharakteryzować sposób obliczania wynagrodzenia za pracę
w formie czasowej
5) scharakteryzować zasady obliczania wynagrodzenia za pracę
w formie akordowej
6) wskazać system wynagrodzenia za pracę najczęściej stosowany
w budownictwie
7) wskazać podstawy prawne ustalania zasad wynagrodzenia za pracę
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
27
6. EWALUACJA OSIGNIĆ UCZNIA
Przykłady narzędzi pomiaru dydaktycznego
6.1. Test dwustopniowy do jednostki modułowej Kosztorysowanie robót
budowlanych
Test składa się z 15 zadań jednokrotnego wyboru, z których:
- zadania 1, 2, 3, 4, 5, 8, 10, 12, 13 sÄ… z poziomu podstawowego,
- zadania 6, 7, 9, 11, 14,15 sÄ… z poziomu ponadpodstawowego.
Punktacja zadań: 0 lub 1 punkt
Za każdą prawidłową odpowiedz uczeń otrzymuje 1 punkt. Za złą odpowiedz lub jej brak
uczeń otrzymuje 0 punktów.
Proponuje się następujące normy wymagań uczeń otrzyma następujące
oceny szkolne:
- dopuszczający za rozwiązanie co najmniej 7 zadań z poziomu podstawowego,
- dostateczny za rozwiązanie co najmniej 9 zadań z poziomu podstawowego,
- dobry za rozwiązanie 12 zadań, w tym co najmniej 3 z poziomu ponadpodstawowego,
- bardzo dobry za rozwiązanie 14 zadań, w tym co najmniej 5 z poziomu
ponadpodstawowego.
Klucz odpowiedzi: 1. c, 2. c, 3. d, 4. a, 5. a, 6. c, 7. d, 8. b, 9. a, 10. b, 11. b, 12.
b, 13. b, 14. a, 15. b
Plan testu
Nr Cel operacyjny (mierzone osiągnięcia Kategoria Poziom Poprawna
zad. ucznia) celu wymagań odpowiedz
1. Scharakteryzować rodzaje kosztorysów A P c
2. Wskazać zastosowanie kosztorysów B P c
Określić zasady wykonywania przedmiaru
3. B P d
robót
Określić podstawy sporządzania przedmiaru
4. A P a
robót
Określić podstawy sporządzania obmiaru
5. B P a
robót
Scharakteryzować zasady stosowania
6. B PP c
katalogów nakładów rzeczowych
Scharakteryzować zawartość tabeli
7. B PP d
elementów scalonych
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
28
Określić zasady przyjmowania cen
8. B P b
materiałów pomocniczych
Wskazać podstawę sporządzania kosztorysu
9. B PP a
powykonawczego
Scharakteryzować ceny materiałów
10. B P b
budowlanych
Wskazać ustawę regulującą zawieranie
11. B PP b
umów o wykonanie robót budowlanych
12. Zdefiniować pojęcie kontraktu A P b
Scharakteryzować formy płac
13. A P b
w budownictwie
Wskazać zależność pomiędzy zakładowym
14. regulaminem wynagradzania pracowników, a B PP a
innymi ustawami
Scharakteryzować przypadek odstąpienia
15. B PP b
zamawiajÄ…cego od zawartej umowy
Przebieg testowania
Instrukcja dla nauczyciela
1. Ustal z uczniami termin przeprowadzenia sprawdzianu z wyprzedzeniem co najmniej
jednotygodniowym.
2. Przygotuj odpowiednią liczbę testów.
3. Zapewnij samodzielność podczas rozwiązywania zadań.
4. Przed rozpoczęciem testu przeczytaj uczniom instrukcję dla ucznia.
5. Zapytaj, czy uczniowie wszystko zrozumieli. Wszelkie wątpliwości wyjaśnij.
6. Nie przekraczaj przeznaczonego czasu na test.
Instrukcja dla ucznia
1. Przeczytaj uważnie instrukcję.
2. Podpisz imieniem i nazwiskiem kartÄ™ odpowiedzi.
3. Zapoznaj się z zestawem zadań testowych.
4. Test zawiera 15 pytań. Do każdego pytania dołączone są 4 możliwości odpowiedzi, tylko
jedna jest prawidłowa.
5. Udzielaj odpowiedzi na załączonej karcie odpowiedzi stawiając w odpowiedniej rubryce
znak X. W przypadku pomyłki należy błędną odpowiedz zaznaczyć kółkiem, a następnie
ponownie zakreślić odpowiedz prawidłową.
6. Pracuj samodzielnie, bo tylko wtedy będziesz miał satysfakcję z wykonanego zadania.
7. Kiedy udzielenie odpowiedzi będzie Ci sprawiało trudność, wtedy odłóż jego
rozwiązanie na pózniej i wróć do niego, gdy zostanie Ci wolny czas.
8. Na rozwiÄ…zanie testu masz 40 minut.
Powodzenia!
Materiały dla ucznia:
- instrukcja,
- zestaw zadań testowych,
- karta odpowiedzi.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
29
Zestaw zadań testowych
Wybierz poprawnÄ… odpowiedz, zaznaczajÄ…c odpowiedniÄ… literÄ™.
1. Który z wymienionych rodzajów kosztorysów nie jest zaliczany do kosztorysów
szczegółowych:
a) ofertowy,
b) nakładczy,
c) wskaznikowy,
d) powykonawczy.
2. Który z wymienionych rodzajów kosztorysów sporządza zamawiający:
a) ślepy,
b) ofertowy,
c) inwestorski,
d) powykonawczy.
3. Przedmiar robót budowlanych zawiera opis robót w kolejności:
a) alfabetycznej, z podaniem ilości roboczogodzin,
b) technologicznej ich wykonania, z podaniem ilości roboczogodzin,
c) alfabetycznej, z podaniem ilości jednostek przedmiarowych robót,
d) technologicznej ich wykonania, z podaniem ilości jednostek przedmiarowych robót.
4. Który z wymienionych rodzajów dokumentów nie jest podstawą sporządzania przedmiaru
robót:
a) wyniki pomiarów w terenie,
b) projekt zagospodarowania działki,
c) projekt architektoniczno-budowlany,
d) geotechniczne warunki posadowienia obiektu.
5. Obmiar robót budowlanych sporządza się na podstawie:
a) pomiarów z natury,
b) projektu budowlanego,
c) protokołu konieczności robót,
d) założeń wyjściowych do kosztorysowania.
6. W katalogach nakładów rzeczowych (KNR) odczytuje się:
a) cenę materiałów,
b) ilości przedmiarowe robót,
c) normy jednostkowe nakładów,
d) ceny robocizny.
7. Tabela elementów scalonych powinna zawierać:
a) zestawienie poszczególnych elementów z przedmiaru robót,
b) zestawienie poszczególnych elementów z obmiaru robót,
c) specyfikacjÄ™ technicznÄ…,
d) wyszczególnienie rodzajów robót wraz z kosztami.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
30
8. Wartość materiałów pomocniczych w kosztorysie przyjmuje się:
a) na podstawie faktur zakupu,
b) procentowo od kosztu materiałów podstawowych,
c) na podstawie urzędowych informacji cenowych,
d) na podstawie cen hurtowych.
9. Który z poniżej wymienionych dokumentów stanowi podstawę sporządzenia kosztorysu
powykonawczego:
a) książka obmiaru,
b) protokół konieczności robót,
c) założenia wyjściowe do kosztorysowania,
d) dane zawarte w ogłoszeniu przetargowym.
10. Do której z podanych poniżej cen materiałów nie dolicza się marży handlowej:
a) do ceny hurtowej,
b) do ceny zbytu,
c) do ceny detalicznej,
d) do ceny jednostkowej.
11. Która z wymienionych poniżej ustaw reguluje zawieranie umów o wykonanie robót
budowlanych:
a) kodeks pracy,
b) kodeks cywilny,
c) ochronie gruntów,
d) ochronie zabytków.
12. Zbiór dokumentów określających prawne, techniczne i ekonomiczne warunki realizacji
robót oraz wzajemne prawa i obowiązki zamawiającego i wykonawcy nazywany jest:
a) rękojmią,
b) kontraktem,
c) specyfikacjÄ… technicznÄ…,
d) warunkami technicznymi wykonania i odbioru robót.
13. Którą z wymienionych form płacy za wykonaną pracę stosuje się najczęściej
w budownictwie:
a) czasowa,
b) akordowa,
c) prowizyjna,
d) czasowo-premiowa.
14. Z którą z poniżej wymienionych ustaw musi być w pełni zgodny zakładowy regulamin
wynagradzania pracowników:
a) kodeks pracy,
b) prawo budowlane,
c) ustawa o zamówieniach publicznych,
d) ustawa o ochronie danych osobowych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
31
15. W jakim przypadku zamawiający może odstąpić od zawartej umowy bez
konsekwencji prawnych:
a) gdy zamierza zmienić zakres robót,
b) gdy nastąpi upadłość wykonawcy,
c) gdy nie posiada środków na zapłatę wynagrodzenia,
d) gdy sam nie posiada wszystkich dokumentów pozwalających na prowadzenie
budowy.
KARTA ODPOWIEDZI
ImiÄ™ i nazwisko..........................................................................................
Kosztorysowanie robót budowlanych
Zakreśl poprawną odpowiedz.
Nr
Odpowiedz Punkty
zadania
1 a b c d
2 a b c d
3 a b c d
4 a b c d
5 a b c d
6 a b c d
7 a b c d
8 a b c d
9 a b c d
10 a b c d
11 a b c d
12 a b c d
13 a b c d
14 a b c d
15 a b c d
Razem:
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
32
6.2. Zadanie praktyczne próba pracy
Sporządz przedmiar robót tynkarskich w domu jednorodzinnym, na podstawie
dokumentacji projektowej, a następnie kosztorys ofertowy na wykonanie tych robót,
z wykorzystaniem programu komputerowego.
Temat zadania dotyczy wykonania robót tynkarskich na parterze domu jednorodzinnego.
Sposób wykonania zadania
Uczeń powinien:
1) przeanalizować dokumentację techniczną (opis techniczny, rzut parteru i przekroje
budynku),
2) obliczyć ilości robót tynkarskich na parterze budynku,
3) dobrać właściwy katalog nakładów rzeczowych,
4) ustalić pozycje kosztorysowe oraz wielkości jednostkowych nakładów rzeczowych robót,
5) ustalić ceny czynników produkcji oraz podstawy naliczania stawek robocizny,
materiałów, pracy sprzętu oraz kosztów zakupu materiałów,
6) posłużyć się wybranym programem komputerowym do kosztorysowania robót
budowlanych,
7) sporządzić wykaz zawodów,
8) sporządzić wykazy materiałów i sprzętu,
9) obliczyć wartość kosztorysową robót tynkarskich.
Åšrodki dydaktyczne:
- projekt budowlany domu jednorodzinnego,
- katalogi nakładów rzeczowych (KNR),
- katalogi cen materiałów i pracy sprzętu,
- druki do wykonywania przedmiaru,
- literatura,
- program komputerowy do kosztorysowania robót budowlanych.
Czas na wykonanie ćwiczenia 3 x 45 min. = 135 min.
Kryteria oceny realizacji zadania obejmujÄ…
Maksymalna
Lp. Kryterium oceny
liczba punktów
1) poprawność obliczenia ilości robót 3
2) poprawność dobrania katalogów nakładów rzeczowych 1
3) prawidłowość ustalenia poszczególnych pozycji kosztorysowych 2
prawidłowość ustalenia jednostkowych nakładów rzeczowych
4) 3
materiałów, robocizny i pracy sprzętu
5) poprawność sporządzenia zestawienia zawodów 2
6) poprawność sporządzenia zestawienia materiałów 2
poprawność posłużenia się programem komputerowym do
7) 3
kosztorysowania
8) poprawność formy zapisu 2
Razem: 18
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
33
Schemat punktowania
Za każdy punkt kryterium oceny uczeń otrzyma 1 pkt do 3 pkt, w sumie 18 pkt.
Proponowane oceny:
- 16 ÷ 18 pkt bardzo dobry
- 13 ÷ 15 pkt dobry
- 10 ÷ 12 pkt dostateczny
- 7 ÷ 9 pkt dopuszczajÄ…cy
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
34
7. LITERATURA
1. Kowalczyk Z., Loska F., Czarkowski M.: Kosztorysowanie w budownictwie. WSiP,
Warszawa, 1995
2. Nowy poradnik majstra budowlanego. Arkady, 2003
3. Smoktunowicz E.: Kosztorysowanie obiektów i robót budowlanych, POLCEN. 2001
r.
4. Smoktunowicz E., Deszczyński R., Pondarzewski M.: Kalkulacja cen pracy i najmu
sprzętu budowlanego, POLCEN, 1999
5. Urban L. Technologia. Murarstwo i tynkarstwo. WSiP, Warszawa 1995
6. Warunki techniczne wykonania i odbioru robót budowlanych. Verlag Dashofer, 2005
7. Wiklik J., Niewiarowska-Perchuć J., Przykłady kalkulacji kosztorysowych
w budownictwie. Zampex Księgarnia Budowlana FHU, 1999
8. Vademecum Budowlane. Arkady, 2001
9. Kwartalniki ICCP i IWNB Informacje cenowe systemu ORGBUD-SERWIS ,
10. Kwartalnik SEKOCENBUD
11. Kwartalnik Zbiór jednostkowych wskazników cenowych z zakresu budownictwa
ogólnego, mieszkaniowego oraz przemysłowego na roboty inwestycyjne, Bistyp
Consulting,
12. Miesięcznik Ceny, normowanie i kosztorysowanie robót budowlanych .
WACETOB,
13. Miesięcznik - Licz i Buduj wiadomości systemu Sekocenbud,
14. Katalogi Nakładów Rzeczowych KNR, WACETOB PZITB, Warszawa 2000,
- KNR NR 2-01 Budowle i roboty ziemne
- KNR NR 2-02 Konstrukcje budowlane, tom I i II
- KNR NR 4-01 Roboty remontowe budowlane
15. Katalogi uzupełniające między innymi:
- KNR 0-15 Pokrycia dachowe. Uzupełnienia do KNR 2-02.
- KNR 0-16 Roboty murowe w technologii YTONG
- KNR 0-17 System ocieplania ścian zewnętrznych budynków CERESIT.
Uzupełnienie do KNR 2-02.
- KNR 0-18 Okładziny ścian zewnętrznych z paneli. Uzupełnienie o KNR 2-02
- KNR 0-21 Domy drewniane w technologii tradycyjnej. Uzupełnienie do KNR 2-02,
- KNNR Kosztorysowe Normy Nakładów Rzeczowych, Tom I, WACETOB, 2000,
- KNNR 1 Roboty ziemne
- KNNR 2 Konstrukcje budowlane budownictwa ogólnego
- KNNR 3 Roboty remontowe ogólnobudowlane
16. RozporzÄ…dzenie Ministra Rozwoju Regionalnego i Budownictwa z dnia 26.09.2000
oraz załączniki Nr 2 i 3 (Ceny jednostkowe robót budowlanych, ceny czynników
produkcji),
17. Ustawy: Kodeks cywilny, Kodeks pracy, Prawo budowlane, Prawo o zamówieniach
publicznych.
Wykaz literatury należy aktualizować w miarę ukazywania się nowych pozycji
wydawniczych.
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
[
35
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
podstawy kosztorysowania robot budowlanych11 Kosztorysowanie robót budowlanychid448Projektowanie robót budowlanych w obiektach zabytkowych07 05 Materialy wybuchowe do robot budowlanychZgłoszenie robót budowlanych656 Rozliczanie długotrwałych robót budowlanychDz U 2003 47 401 Rozp MI w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy podczas wykonywania robót budowlaRemonty jak szybko i bezpiecznie zamówić wykonanie robót budowlanych ebook demoC 01b, sprawozdanie o cenach producentów robót budowlano montechnologia robot budowlanych roboty przygotowawcze material z cwiczenDefinicja robót budowlanych w świetle ustawy PzP ustawy Prawo budowlane oraz KCOrganizacja robĂłt budowlanych 1Zgłoszenie zamiaru rozpoczęcia robót budowlanychProjektowanie instalacji budowlanych nauczycielWykonywanie robót malarskich nauczycielZałożenia międzynarodowej szkoły metod organizacji robót budowlanychKosztorysowanie robót(1)więcej podobnych podstron