Otwarty zamknięty, karta pracy
a ^ S} O 4 » s 9 Ift 5 M » 5 « « « !» 'ł ^ ^ ^ » 3 « 3 :a d $• O # « « O $ =» 0 O e O O <» •«» O ® ® O •*• ** O * * 6 ’& • « 't> # S3f 3 * ® <&
Ćwiczenia myślenia operacyjnego
o;
c
N
O
<S
E
o
*-*
Ct,
c
* .a » # # s § <& e» * © ^ «» a a * * a a o <» o a ■» $ a e e ® ^ «9 « ® * « • ^ e* # <* a * e a a » o © © o & # o -s 3> e $ * « e * o e e © * <» • s> ^ © o © # ^ *> # ® *> ts» <& * © © e « « » ©
Ćwiczenie: wskaż dom, który ma zamknięte okna i drzwi,
Wskazówka: dziecko przyswoi sobie to określenie, odnoszące się do przestrzeni, dzięki wykorzystaniu plasteliny. Modelując, stworzy linie oraz figury zamknięte i otwarte.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Pośrodku karta pracy Określanie ilości • podstawyOdnosząc© si© d© przestrzeni: 99p©śr©d^nS5 W U) 0
Blisko daleko, karta pracy Określanie ilości * podstawy■ Odnoszące się d© przestrzeni: „blisko • dai
Na pod, karta pracy Określanie ilości $ 3 a e -d e s
5(4)(1) Określanie ilości • podstawyOdnoszące się do przestrzeni: „otwarty - zamknięty”Ćwiczenia myś
5 1 Określanie ilości - podstawy Odnoszące się do przestrzeni: „otwarty - zamknięty” t • •
5(3) Określanie ilości • podstawyOdnoszące się do przestrzeni: „otwarty - zamknięty”Ćwiczenia myślen
więcej podobnych podstron