PICT6102
180
na rzeczowo-trcściową strukturę czynności poznawczych. Chciałbym ukazać najpierw dwie propozycje schematów formalnych procesu badaw-czego.
Kolejne kroki procesu badawczego’
Drugi projekt jest połączoną propozycją kilku autorów i opracowań jakie spotkać można w literaturze metodologicznej2:
I Faza budowania koncepcji badawczej
1. Określenie zakresu badań,
2. Studia nad literatura, kwerenda.
3. Etap formułowania problemów, hipotez •. innych pojęć teoretycznych.
II Faza projektowania warsztatu badawczego
1. Etap wyboru terenu badań, doboru próby.
2. Budowa narzędzi badawczych i innych
Źródło: W.I.. Neuman, Social research melkods. Qualitative and ąiuintitathe approachcs, Boston 2000. Allyn and Bacon. s. 22. Przekład Z. Kwieciński.
pot Prace promocyjne z pedagogiki, red. Wiesław Cic/kowski. Olsztyn 2000, Wyj UW-M: M. bo boćki. Wprowadzenie do metodologii badań pedagogicznych, Kraków 1999. Impuls; K. Konarzewski. Jak uprawiać badania oświatowe. Metodologia praktycy. Warszawa 2(XX). WSiP SA.
„ Faza realizacji badań
I Opracowanie harmonogramu badań. t Gromadzenie materiałów empirycznych.
IV Faza analityczno-opisowa
1 Opracowanie i porządkowanie materiałów,
-> Opis i analiza danych empirycznych,
3’ Weryfikacja założeń badawczych i hipotez.
Teraz pragnę przedstawić schemat rzeczowo-treściowy postępowania badawczego, który zawiera jakby dyrektywy postępowania, kolejność czynności badawczych, konkretne nazwy tych czynności oraz ich objaśnienia.
Faza koncepcyjna
1. Temat - przedmiot, cel. uzasadnienie, studia nad literaturą przedmiotu.
2. Problemy badawcze.
3. Hipotezy badawcze.
4. Wybór terenu badań i dobór próby.
5. Typologia zmiennych,
6. Schemat wyjaśniania związków między zmiennymi.
7. Typologia wskaźników do zmiennych.
8. Metody, techniki i narzędzia badań.
9. Definicje teoretyczne ważniejszych pojęć.
10. Badania pilotażowe.
11. Ostateczna wersja problemów badawczych, hipotez teoretycznych i narzędzi badań,
12. Gromadzenie literatury przedmiotu.
Faza wykonawcza
1. Opracowanie harmonogramu badań.
2. Przeprowadzenie badań właściwych.
3. Uporządkowanie materiałów badawczych.
4. Opracowanie klucza kodyfikującego.
5. Kodyfikacja i opracowanie statystyczne.
6. Analiza jakościowa, klasyfikacja zagadnień i zależności.
7. Weryfikacja hipotez,
k- Opracowanie teoretyczne.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
PICT6101 czego. ną rzcczowo-trcściową strukturę czynności poznawczych. Chciałbym ukazać najpierw dwi
Obraz0 ilekroć nairariamy na nową jnform struktur poznawczych (Markus lo^ próbujemy
Całościowa struktura czynności metodycznych nauczyciela i uczniów w trakcie doświadczenia polega na
• określić poziom wyjściowy czynności poznawanych na podstawie
Prawo transportowe Historia transportu 7. definiuje strukturę czynności na stanowi
• określić poziom wyjściowy czynności poznawanych na podstawie
Czynności poznawcze wyrażone językowo można badać na różne sposoby- paradygmaty badawcze 12.
img047 (8) 94 in antyczny. Na przykład, semantycznej strukturze „pies” odpowiada w języku polskim st
img234 Kąt między wektorami <p Kąt między wektorami <pjest dany wzorem cos (p = - 0°< (p<
img047 (8) 94 mantyczny. .Na przykład, semantycznej strukturze „pies” odpowiada w języku polskim str
Pozytywizm i praktyczne rozumienie czynności poznawczych, redukcja zachowań intelektualnych do czyst
pic 11 06 012036 181 180 WILLIAM O. HENDRICKS METODOLOGIA STRUKTURALNEJ ANALIZY NARRACJI nym; najog
pyt3 PRAWDA FAŁSZ Wg testu fałsz, bo dzieli się na: fazy, operacje, zabiegi, czynności, ruchy robocz
skan0093 180 H. RATAJCZAK X(a) y Rys. 4. Rzut struktury KDP fazy paraclcktrycznej wzdłuż osi Z(c.) k
skanuj0070 (14) 4.4.3. Dochodowa elastyczność popytu Ważnym czynnikiem wpływającym na poziom oraz st
więcej podobnych podstron