img082 01 djvu
i l.
VIII. ZAKOŃCZENIE
1, Samorzutność rozwojowa — darem wrodzonym dziecka
Na tej notatce z 21. I. 1945 r. kończą się nasze obserwacje o rozwoju rachunkowym Jacka.
W ciągu jednego roku i kilku miesięcy opanował Jacek materiał klasy pierwszej i częściowo materiał klasy drugiej. Dziecko szkolne dochodzi do opanowania tego materiału w tym samym prawie czasie. Różnica polega tu nie tyle na zewnętrznych wynikach materialnych, ile ha drodze, po jakiej zdążał umysł Jacka, a po jakiej prowadzi się zwykle szkolne dziecko. Droga Jacka —■ to droga naturalnego samorozwoju.
Obserwacje autorów niemieckich nie dają nam obrazu tak daleko posuniętego samorozwoju, gdyż wpływy szkoły przecinały im zazwyczaj wątek tych obserwacji.
Obserwacja Jacka może mieć tę wartość, że pozwala nam przypatrzyć się materiałowi klasy I i II nie w interpretacji szkolnej, ale od strony samorozwoju.
Na przykładzie Jacka widzimy wyraźnie, że ta samorzutność rozwojowa jest wrodzonym mu darem. Dr L. Jeleńska pisze na str. 85
m
Związłej psychologii ogólnej dla wychowawców: „Z charakterystycznych cech psychiki dziecka wymienić należy przede wszystkim samorzutność rozwoju. Dziecko jest w ciągłym stawaniu się, tak pod względem fizycznym, jak również psychicznym. Nawet dziecko nu kształcone będzie do pewnych lat rozwijało się samorzutnie, gdyż natura sama kieruje jego rozwojem, budząc w nim coraz nowe potrzeby, których psychicznym wyrazem są przejawiane zaintere-
6 Jacek liczy 81
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Umów wizytę > Nie pozwól na rozwój próchnicy! Umów dziecko na kontrolę!
skanowanie0024 (45) tać temu zadaniu, musi włożyć spory wkład pracy w kształcenie się. Nie wystarczy
zawodu lecz pobudzanie rozwoju ich wrodzonych zdolności, nauka zaś szkolna ma być narzędziem zdobywa
zawodu lecz pobudzanie rozwoju ich wrodzonych zdolności, nauka zaś szkolna ma być narzędziem zdobywa
syllabus VIII. Administracja samorządowa: • Polskie tradycje
zawodu lecz pobudzanie rozwoju ich wrodzonych zdolności, nauka zaś szkolna ma być narzędziem zdobywa
zawodu lecz pobudzanie rozwoju ich wrodzonych zdolności, nauka zaś szkolna ma być narzędziem zdobywa
• koszty zakończonych prac rozwojowych; II. Rzeczowe aktywa
• koszty zakończonych prac rozwojowych; II. Rzeczowe aktywa
DSC07550 ❖ Do roku 1969, kiedy to prezydent Nixon zakończył program rozwoju broni biologic
DSC07569 ♦♦♦W roku 1992 prezydent Jelcyn > ogłosił zakończenie programu rozwoju broni biolog
więcej podobnych podstron