48663 k7 (6)

Obecna organizacja nauczania początkowego, oprócz zasady jednolitości, obowiązkowości, bezpłatności i świeckości systemu szkolnego, zakłada również szeroko rozumianą zasadę elastyczności w określaniu wieku rozpoczęcia nauki szkolnej. Jest on uzależniony od dojrzałości umysłowej i fizycznej dziecka. Naukę w cyklu podstawowym mogą więc podjąć jednocześnie dzieci 5-, 6- i 7-letnie, przy czym zgoda na rozpoczęcie nauki przez 5- i 7-latków uzależniona jest od wspólnej opinii lekarza psychologa, nauczyciela, rodziców oraz od wyników uzyskanych podczas nauczania przedszkolnego. Daje to możliwość wcześniejszego rozpoczęcia nauki w szkole przez najzdolniejszych 5-latków oraz planowego opóźnienia startu szkolnego przez uczniów, którzy w chwili ukończenia 6 roku życia nie byli jeszcze w pełni przygotowania do rozpoczęcia nauki w cyklu przygotowawczym. Okazuje się jednak, że ponad 98% uczniów zdolnych do spełnienia obowiązku szkolnego rozpoczyna naukę w 6 roku życia. 1.99% w 7, a tylko 0,01% w 5. Najzdolniejsi mają także możliwość przechodzenia z klasy niższej do klasy wyższej. Prowadzona jest dokładna obserwacja uczniów oraz analiza ich wyników nauczania. W przypadku pozytywnej oceny można przesunąć najzdolniejsze dzieci do klas wyższych. Dla uczniów z trudnościami w nauce przewidziano także działalność zespołów wyrównawczych, organizowanych przez szkołę i poradnie wychowawcze.

Kolejnym szczeblem kształcenia jest 4-letnie kolegium - szkoła średnia pierwszego stopnia

- w całości objęta obowiązkiem nauczania. Szkoła dzieli się na dwa cykle: cykl obserwacji (pierwszy rok nauczania - klasa 6, drugi rok nauczania - klasa 5, bowiem we Francji liczy się klasy od góry do dołu, a nie jak w Polsce z dołu systemu szkolnego ku górze), oraz cykl orientacji (pierwszy rok nauczania - klasa 4, drugi rok nauczania - klasa 3).

Program pierwszego i drugiego roku nauczania w cyklu obserwacji jest jednolity dla wszystkich uczniów. W ramach tego cyklu uczeń poddany jest ciągłej obserwacji pedagogicznej, psychologicznej i medycznej. Szczególną uwagę zwraca się na uzdolnienia, wyniki i postępy w nauce. Dokumentację dziecka prowadzą nauczyciele, pedagog i lekarz szkolny w ramach obowiązkowej orientacji pedagogicznej i zawodowej. Ułatwia to precyzyjne określenie predyspozycji ucznia co do jego dalszej drogi kształcenia. Młodzież, która po ukończeniu cyklu obserwacji nie zamierza kontynuować nauki w college’u, a podlega jeszcze obowiązkowi nauczania, może rozpocząć naukę w szkołach zawodowych. Uczniowie, którzy nie mają trudności w nauce, w tym także najzdolniejsi, kontynuują naukę w cyklu orientacji, który zgodnie z założeniem powinien przygotować do samodzielnego wyboru dalszej drogi edukacyjnej. W wyborze tym - podobnie jak w cyklu obserwacji

- ma pomóc opinia grona nauczycielskiego, pedagoga i lekarza-wydana na podstawie całorocznych badań i analiz sekcji orientacji i poradnictwa szkolnego. Z chwilą ukończenia cyklu orientacji, uczeń otrzymuje dyplom ukończenia kolegium wystawiony na podstawie egzaminu złożonego przed komisją departamentalną.

Około 20% francuskiej młodzieży uczy się tylko do 16 roku życia, czyli zalicza etap edukacji obowiązkowej. 80% kontynuuje naukę do matury. Matura francuska (ogólna, technologiczna i zawodowa) różni się od polskiej przede wszystkim tym, że zdaje się egzaminy ze wszystkich przedmiotów z ostatniego roku nauki w liceum. Prace maturalne są oceniane zewnętrznie. Przedmiot jest zaliczony wówczas, gdy uzyska się minimum 8 punktów na 20 możliwych. Matura jest dokumentem uprawniającym do dalszej nauki na wyższych uczelniach, a zatem nie trzeba zdawać dodatkowych egzaminów na studia (poza naukami medycznymi), ale stopnie z matury są brane pod uwagę przy rekrutacji, a zatem im lepsze, tym np. większe szanse na studia na wymarzonej uczelni.

Wśród szkół średnich proponujących kształcenie zawodowe wyróżnić można:

►► Licea profilowane (ogólne i technologiczne, ale tu opiszę tylko te drugie). Nauka w liceum technologicznym trwa 3 lata i kończy się maturą zawodową, która umożliwia przyjęcie na studia wyższe. Oprócz tego w liceum technicznym można uzyskać dyplom technika, który upoważnia do wykonywania zawodu, ale nie daje możliwości podjęcia studiów wyższych.

►► Licea zawodowe są 2-letnie. Po ich ukończeniu uzyskuje się zaświadczenie o zdolności do wykonywania zawodu, lub 4-letnie, zakończone maturą zawodową. 2-letnie liceum zawodowe realizuje tzw. kształcenie przemienne (dualne), czyli kształcenie teoretyczne