254 255

Rejestr proponowanych form organizacyjnych aktywności dzieci w edukacji wczesnoszkolnej przedstawia rys. 3.

Rys. 3

Klasyfikację form organizacyjnych aktywności opieram na następującym kryterium podziału. I tak: ogólne pojęcie „organizacja aktywności dziecka” dzielę na dwa pojęcia podrzędne: „aktywność indywidualna” i „aktywność zbiorowa”.

Pojęcie „aktywność indywidualna” dzielę z kolei na dwa pojęcia podrzędne: „indywidualna aktywność jednolita” i „indywidualna aktywność zróżnicowana”.

Pojęcie „aktywność zbiorowa” dzielę również na dwa pojęcia podrzędne, na „aktywność zbiorową jednolitą” i „aktywność zbiorową zróżnicowaną”. Kryterium podziału zarówno pojęcia „aktywność indywidualna”, jak i „aktywność zbiorowa” na określone pojęcia podrzędne jest treść problemów przewidzianych do rozwiązania. Jeżeli więc treść problemów lub zamierzeń poznawczych jest jednakowa dla wszystkich dzieci, wówczas wystąpi aktywność indywidualna lub zbiorowa jednolita, jeżeli natomiast treść tychże problemów i zamierzeń jest zróżnicowana pod względem stopnia trudności, wówczas wystąpi aktywność indywidualna lub zbiorowa zróżnicowana.

W dalszej kolejności istnieje potrzeba podziału pojęcia aktywność zbiorowa jednolita na aktywność grupową i aktywność z całą klasą (aktywność niegrupowa). Zarówno aktywność grupowa, jak i aktywność z całą klasą są aktywnością jednolitą. Wskazuje bowiem na to treść pojęcia nadrzędnego, które jest dzielone na dwa pojęcia podrzędne. Kryterium podziału w tym przypadku jest liczba dzieci biorących udział w aktywności zbiorowej. Jeżeli nauczyciel organizuje aktywność równolegle z całą klasą, wówczas powiemy, że wystąpiła aktywność zbiorowa z całą klasą, jeżeli natomiast nauczyciel organizuje aktywność zbiorową z całą klasą za pośrednictwem istniejących w niej grup, wówczas powiemy, że wystąpiła aktywność grupowa.

Miejsce aktywności grupowej wymaga jeszcze dodatkowego wyjaśnienia. Aktywność grupowa powstaje z podziału pojęcia aktywność zbiorowa jednolita, a więc przyjęto w opracowaniu, że aktywność grupowa ma charakter jednolity i równocześnie zbiorowy. Zapewne aktywność grupowa może mieć nie tylko charakter wyłącznie lub prawie wyłącznie jednolity i zbiorowy. Rzecz wymaga dalszych studiów i badań. W opracowaniu wykorzystano tylko ten wariant aktywności grupowej. Z tego też względu podana klasyfikacja form organizacyjnych aktywności dzieci precyzuje określone miejsce dla aktywności grupowej, aczkolwiek problem sam w sobie wydaje się być bardziej złożony.

3. WALORY EDUKACYJNE AKTYWNOŚCI INDYWIDUALNEJ I ZBIOROWEJ

Aktywność zbiorowa dzieci występuje wtedy, kiedy wszystkie, przynajmniej w założeniu, uczestniczą wspólnie z nauczycielem w procesie rozwiązywania problemów czy zamierzeń poznawczych. Zewnętrznym wskaźnikiem tej formy edukacji jest fakt występowania „głośnych” wypowiedzi dzieci, adresowanych do nauczyciela, jak i innych dzieci. Jeżeli natomiast poszczególni uczniowie, niezależnie jeden od drugiego

255

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
252 253 Warunkiem organizacji aktywności dzieci jest istnienie odpowiedniej liczby elementów mającyc
img023 Część 3 TWÓRCZA AKTYWNOŚĆ DZIECI W EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ I WCZESNOSZKOLNEJ - PERSP
Zestawienie bibliograficzne Literatura dziecięca w edukacji wczesnoszkolnej -„Cała Polska czyta
Zestawienie bibliograficzne Literatura dziecięca w edukacji wczesnoszkolnej -„Cała Polska czyta
skanuj0040 (46) Ze względu na specyfikę i złożoność imprez organizowanych dla dzieci i młodzieży, Mi
Slajd18 Nowe warunki pracy wymagają nowych form organizacji, dlatego obok dotychczas funkcjonujących
IMGs71 PpB^M
page0427 423 nieorganiczne, nieżywe, i nigdzie też dotąd nie znaleziono form organicznych o jakiejś
jpg008(1) 7 Bogactwo form organizmów oraz wielorakość sposobów spełniania przez nie podstawowych fun
Kronika 411 prelegentki, polega na tym, iż z jednej strony mamy do czynienia z odrzuceniem tych form
Rycina 2. Schemat możliwych form organizacyjno-prawnych w polskim ustawodawstwie Źródło: opracowanie
254 255 BELKA TRÓ1PRZĘSŁ0WA    Szerokość podparcia b = 120
254 255 25 4 6.4* PROGRAMOWANIE MIKROKOMPUTERÓW Dla połączonego i przetestowanego systemu mikroproce

więcej podobnych podstron