Obraz2 (105)

.. -3

J u ii n os Lkn t a r ó w na się 1/7 a e k * 2 u w 2 gl ę d uienis n« c 2 a a u csynku 10,75 Z, czyli 1 /sak./ - 7 mod o 1,1075*

Poszczególne v;artoóci określa się w modułach. Dopiei*o w końcowej fazie sumuje się moduły i przelicza na sekundy lub minuty,

Ruchy kończyn górnych posiadają 5 klas ruchów, które wynikają z odległości na jaką należy przemieścić odpowiednią część kończyny górnej aby można było wykonać zadanie. .Rysunek ■?,44 pokazuje wszystkie wartości normatywów M0DAP1S. Przyjmuje się, że dla normalnie zbudowlanego człowieka do-rosłegp.ypowyższe odległości odpowiadają wielkości strefy wygody ruchów manipulacyjnych* Przyjęto, że aby wykonać ruch na odległość X wystarcza klasa ruchu z którą jest związana liczba modułów. Patrz tsbl-Th H .

Tabl.'/^Liczba modułów v; zależności od klasy ruchu.

Odległość w cm	Wystarcza ruch	Klasa ruchów	Liczba mo4 | dułów czasu ł ’ i i
2-3	palców	1	1
ok. 5	palców i dłoni	O	2
ok.15	palców, dłoni i przedrą-
	mienia	3	3
ok.30	całej wolnej części kończyny górnej	4	4
0 k • 4 5	potrzeba ruchu całej kończyny górnej z barkiem i tułowiem	5	5

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
48167 Obraz
6 (105) m GEOGRAFIA - ZAKRES ROZSZERZONY 3. Na podstawie wartości średnich miesięcznych
Grupa Wsparcia KONSPEKT II TEMA T: ETAPY GODZENIA SIĘ Z NIEPEŁNOSPRA WNOŚCIĄ Data: 07.10.2015
Grupa WsparciaKONSPEKT II TEMA T: ETAPY GODZENIA SIĘ Z NIEPEŁNOSPRA WNOŚCIĄ Data: 07.10.2015
Obraz3 (2) 370 II. Romantyczne głębie i przestworu I szy1, chciał przeniknąć do serca Tatr - wznieś
Obraz3 (2) 370 II. Romantyczne głębie i przestworu I szy1, chciał przeniknąć do serca Tatr - wznieś
ćw ! (II) Opracowanie wyników Na papierze milimetrowym sporządzić wykres zależności log v (oś rzędny

więcej podobnych podstron