TE

2005:

Praca

Powtórz wiadomości o zdaniach okolicznikowych celu. przyczyny i skutku str. 50

relacjonowanie

Jtt

Dodatkowe

słownictwo str. 63

f^v

11 Zadanie egzaminacyjne 1

Podczas pobytu na kursie językowym w Walii wziąłeś udział w wycieczce, której celem było przybliżenie uczestnikom wymierających zawodów ('dying

. Po powrocie do Polski opowiadasz o tym rui pierwsze) lekcji jeżyka angielskiego.

Wyjaśnij, dlaczego zdecydowałeś / zdecydowałaś sit,' wziqC utizi.ił w wycieczce.

Zrelacjonuj przebieg wycieczki.

Opisz, jak się czułeś / czułaś po wycieczce.

(rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

3. Przypomnij sobie, kiedy ostatni raz czułeś się:

# szczęśliwy ® rozczarowany

żywo czymś zainteresowany znudzony <$jS zaskoczony    I

Opisz sytuację, podając powody, dla których lak się j

czułeś.

Przy/doc/: The last time I felt really bored was when 1 was ■ watching The Titanic. The film was long, the plot was not vory original and the musie was awful.

Krok po krok

TERAZ TY!

4. Przeczytaj ponownie zadanie egzaminacyjne 1. Poniżej podano kwestie, które wypowiada egzaminujący. Uzupełnij brakujące wypowiedzi tak, ; jakbyś brał udział w rozmowie na egzaminie.

egzaminujący: So why did you decide to take part in thistrip?

ZDAJĄCY: ____i

Udzielanie wyjaśnień

Odpowiedz na pytania poniżej. W odpowiedzi wykorzystaj zwroty i podpowiedzi podane poniżej

Użyteczne wyrażenia:

#    because # so as (not) to...

#    the reason is/was that... # in order to...

egzaminujący: What did you do on the trip?

ZDAJĄCY:__B

egzaminujący: How did the trip make you feel?

ZDAJĄCY: ____I

egzaminujący: It's all very interesting, thank you.

5. Porównaj swoją odpowiedź z odpowiedzią

przykładową, zamieszczoną w kluczu (strona 265). ,

Podpowiedzi:

#    money for holiday # I don't have to work hard

#    buy gifts for one's boyfriend / girlfriend # they are mad

#    they like hard work # there are too many people

#    I can earn a lot dangerous for their health

#    technology appears # they forget about their family

1.    Why do students want to get a temporary job?

2.    Why do some people want to become teachers?

3.    Why do some professions / trades disappear?

4.    Why shouldńt people work too much?

Wyrażanie odczuć (1)

2. Uzupełnij tabelkę poniższymi wyrażeniami.

a)    That's wonderful / great / fine!

b)    I was (very) interested in... (her story).

c)    I was so bored by... (all the news that day).

d)    I was surprised to... (see that they had got back together).

e)    It was very interesting to... (learn all that about the history of the place).

f)    I was / felt very disappointed when... (he told me he wouldn't come).

g)    It was such a nice surprise!

h)    Is that so?

i)    lt's / It was a delight / pleasure to... (be there).

j)    I wasn't at all interested in... (what he had to say).

k)    It was a shock / I was shocked to... (hear that she was pregnant).

l)    I am/was glad / happy / pleased to... (go to the USA last year).

m)    It came as a complete shock to me!

Zadanie egzaminacyjne 2

Podczas wakacji w Szwecji podjąłeś / podjęłaś dorywczą pracę jako ratownik na basenie.

Twój kolega z Pragi chciałby podjąć podobną pracą w tym roku. Opowiedz mu:

jak znalazłeś /znalazłaś tę pracę i jakie były Twoje obowiązki,

jakie warunki pracy zapewnili Ci pracodawcy, co zrobiłeś / zrobiłaś z zarobionymi pieniędzmi. (rozmowę rozpoczyna egzaminujący)

po kro

Opisywanie warunków pracy

1. Ułóż podane wyrażenia w porządku chronologicznym

(1-6).

□    to be unemployed

□    to get a job

□    to start working part time

□    to look for work

□    to apply for a job

□    to be fi red

Połącz początkowe fragmenty zdań (1-4) z odpowiednimi zakończeniami (a-d). Uzupełnij luki w zdaniach wyrazami podanymi w ramce. Przetłumacz wyrażenia na język polski.

1.

on duty board

I started work at 7 and I always had to be there I worked for 8 hours a day, and I got $7.50 My boss provided me with I was on

_and lodging.    (c) _hour.

_from 7 am until 3 pm. (d) _time.

\ V'VU (AN ^m POLSKA