23.02.2010r.
TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA
WYKAAD
7 wykładów nie sprawdza obecności
Współczesne kierunki i prądy wychowania
Teoria wychowania adaptacyjnego a wychowanie emancypacyjne
Nieautorytarne koncepcje wychowania
Pedagogika niedyrektywna
Pedagogika humanistyczna
Koncepcja J. Dobsona, przykład pedagogiki autorytarnej
Pedagogika T. Gordona, nieautorytarne koncepcje wychowania
Pedagogika M. Montessori
Wychowanie w głównych religiach monoteistycznych (judaizm, islam,
chrześcijaństwo)
Pedagogika międzykulturowa
Antypedagogika
Pedagog w hipermarkecie teorii pedagogicznych
Literatura obowiązkowa:
1. B. Śliwerski Współczesne teorie i nurty wychowania
2. yródła do dziejów wychowania i myśli pedagogicznej tom III księga druga
3. S. Wołoszyn Nauki o wychowaniu w Polsce XX w. .
PEDAGOGIKA AUTORYTARNA
Negatywne zjawiska prowadzące do kryzysu wychowania:
Deprecjacja macierzyństwa ą dziecko jak najpózniej
Wyrugowanie emocji ą ukrywanie emocji
Wartość działania na rzecz innych zastąpiona wartością mieć coś z życia ą coraz
mniej wolontariuszy
Zmiana ról
Nieznajomość potrzeb psychicznych dziecka
Niespójność między wymaganiami i zachowaniami
Konsumpcyjny styl życia (cywilizacja, spożycie)
Ukrywanie emocji zle wpływa na zdrowie.
Coraz mniej osób udziela się społecznie.
Dzieci jako ponury obowiązek.
Mama, która jednocześnie jest mamą i tatą.
Kobieta zarabia więcej niż facet.
Wprowadzenie urlopu tacierzyńskiego 1 tygodniowy.
Nie zwracamy uwagi na potrzeby dziecka jeśli nam się nie udało zostać adwokatem,
dziecko musi nim zostać.
BRAK DZIECICSTWA przedszkolaki mają natłok zajęć i obowiązków.
Dorośli oczekują od dzieci więcej niż od siebie. Zachowania dorosłych natomiast mają się
nijak do wymagań.
Kupujemy rzeczy, z których nie korzystamy. Coraz to nowsze gadżety komórki, laptopy.
Codziennie wyrzucamy rzeczy, które komuś by się przydały. 1
Negatywne zjawiska w edukacji
1. Nauczyciel w roli funkcjonariusza administracji szkolnej
2. Odpersonalizowany stosunek do uczniów
3. Autorytaryzm i dominacja
4. Wąski dydaktyzm, utylitaryzm
Nauczyciel wiedział jak i czego uczyć był ubezwłasnowolniony przez władze szkoły. Wąski
dydaktyzm należało przekazywać wiedzę encyklopedyczną.
Współczesny paradygmat edukacji konstruują:
Autorytaryzm
Biurokracja
Alienacja
(1) wpływy przez nie wywierane są liniowe, jednostronne, zawierają instrukcje, nakazy,
zakazy.
Wyznaczniki współczesnego autorytaryzmu
1. Uprzedzenia (Im niższy stosunek do siebie i poczucie własnej wartości, tym większe
skłonności do uprzedzeń. Im jaśniejsza hierarchia wartości, tym mniej uprzedzeń)
2. Nastroje i uwarunkowania występujące w sferze społecznej i w zakresie kultury
politycznej (Im gorsza struktura społeczeństwa, tym większe uprzedzenia)
Autorytaryzm bierze swój początek z przyczynowego trójkąta:
TRADYCJA SOCJALIZACJA SYTUACJA
Erich Fromm Lęk przed wolnością osoby, które otrzymywały wszystko na tacy, pózniej
boją się podejmować samodzielne decyzje.
OSOBOWOŚCI AUTORYTARNE CHARAKTERYZUJE
Konwencjonalizm
Mocne przywiązanie do drobnomieszczańskiego systemu wartości
Oparcie na moralności burżuazyjnej
Autorytarna podległość
Brak krytycyzmu wobec wyidealizowanych autorytetów własnej grupy społecznej
Agresywne wyszukiwanie autorytetu
Tendencja do wyszukiwania ludzi naruszających wartości konwencjonalne. (Każda
osoba, która ma skłonność autorytarną, musi mieć wroga! ZAWSZE!)
Wiara w przesądy
Przekonanie, że tajemnicze siły kierują losami jednostek
Dążenie do siły i brutalności. Identyfikacja z jednostkami, które mają to wyrażać
Destrukcyjność i cynizm
Uogólnione wrogie stanowisko i niechęć do rodzaju ludzkiego
Projekcja własnych poglądów na świat zewnętrzny
Wg Fromma przyczyną kształtowania się osobowości autorytarnej jest m.in.
Nekrofil- uwielbia, gdy dzieje się coś złego
Biofil- lubi ludzi i jest ustosunkowany pozytywnie
OBJAWY BIUROKRACJI SZKOLNEJ
1. przeładowanie programów nauczania jako efekt walki specjalistów
2. rywalizacja między uczniami 2
3. bezosobowe, anonimowe kontakty między uczniami, a nauczycielami, nacechowane
klimatem dystansu i izolacji.
4. selekcyjna funkcja szkoły
posługuje się normami
język, którym nikt nie mówi
5. nauczyciel biurokrata
nieważne co jest za jakiś czas. Pierwszeństwo środków nad celami
zastraszanie uczniów podkreśla władzę
brak zaangażowania
walczący o zachowania statusu quo
wyróżnia go praktycyzm
-||- konformizm
-||- wycofanie
-||- działanie i zachowania pozornie maskujące nieudolność
-||- konserwatyzm - Jak Ty się ubrałaś?
3
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Modul 1 Teoretyczne podstawy wychowaniateoret podst wychowania i wykłdr hab K Szkatuła Teoretyczne Podstawy Informatykiteoretyczne podst wychowania ćwKolokwium 1 tpk teoretyczne podstawy kształceniaTeoretycze podstawy kształcenia notatkiTeoreyczne Podstawy WychowaniaModul 1 Teoretyczne podstawyTeoretyczne podstawy kształcenia profTeoretyczne podstawy kształceniaTeoretyczne podstawy kształcenia WYTEORETYCZNE PODSTAWY KSZTAŁCENIAteoretyczne podstawy pedagogiki zaliczenieTeoretyczne podstawy EC7 Brz ka a streszczeniewięcej podobnych podstron