SDC10451

Listopad

Igła naprzód - nitka za nią:

..ich fok cudnie tańczyć X panią.' ~

Igła biegnie drobnym ściegiem, a za igłą - nitka biegiem.

Igła górą, nitka bobem, igła zerka jednym okiem.

Sunie zwinna, zręczna, śmigła -Nitka szepce: „ Co za igła!"

Tak ze sobą tańcowały, aż uszyły fartuch cały!

5.    Przedstawienie bohaterów wiersza: igły, nitki oraz wyjaśnienie. na czym polegał ich taniec.

6.    Interpretacja własna w iersza przez chętne dzieci (/a pomocą kukiełek, p«cyne*).

O Zajęcia ruchowe - zestaw V (przewodnik.... s. 93-94).

O Spacer alejkami osiedla.

III

Nauczyciel pokazuje obrazek, mówi pierwszą sybbęjcgo nazwy, i dzieci kończą wyraz. mówiąc drogą sylabę.

O Zabawą oricucyjno-pocrądk owa ZwyflKfofe»e/*xrf (Si Moliera Metodyka..., s. 124),

3 Zabawykonstnikcyjno^nanipulacyjnc.

-    rozwija inwencję twórczą.

-    rozwijasprawnośćmanualną.

Metody: rozmowa.pokaz.ćw iczenia praktyczne

Środki dydaktyczne: A. Grząska Zajęcia ruchowe w przedszkolu, S. Moliere Metodyka wychowanie fizycznego w przedszkolu, skakanki. kolorowe krążki, klej, papierowe tacki pokryte klejem. mci ró/nego kolonii grubości

PRZEBIEO DNIA 5 Zabawa Zrób to, o co poprosiłem.

Pzieciprzy dźwiękach muzyki poiusz^ąsię swobodnie po tali. Podczas przerwy w muzyce wykonują, np.: cztery razy podskocz w miejscu, połóż się na

podłodze...

O Ćwiczenia poranne zestaw X (A. Grześka Zajęcia..., s. 149).

II

Rozwijanie wyobraźni dzieci poprzez tworzenie formy płaskiej - Obrazek znici.

1. Zabawa.

Troje dzieci dostaje skakania w trzech różnych kolorach: żółtym, niebieskim, czerwonym. Pozostałe dzieci dottająpo krążku w jednym zkotorówskakanek. Dzieci z krążkami rozchodząsiępo sali i robią przysiad lub siad.przytrzymując krążek położony na głowie. Są one koralikami. Dzieci ze skakankami są nitkami. na które będą nawlekane koraliki w kolorze skakania-niob'. Przy melodii walczyka dzieci ze skakankami chodzą po sali i wyszukują „swoje*^-koraliki. Gdy je znajdą, dotykają krążka i dzicdio-łorafił, trzymając się skakanki, chodzi wraz z dzicckicm-nilAg po tali i wyszukuje pozostałe koraliki. Gdy wszystkie „koraliki** są już „nawleczone", dzieci tańczą wokół koła. w środkuktócegp znajduje sic skakanka z ułożonymi nanicj krążkami.

2.    Przeliczanie kiązków-koralików przez dzieci potrafiące liczyć w szerszym zakresie.

3.    Wyszukiwanie wśród ułożonych na tablicy sylwet korali rytmu i kontynuowanie go.np korulikczerwony.niebieski.zielony.czerwony...

4.    Porównywanie długości grubych nitek.

Każ de dziecko dostaje kopertą z trzema grubymi, kolorowymi nitkami. Układa je przed sobą wedhigdlugości (od najkrótszej do najdłuższej) i określa, jaki kolor ma nitka najdłuższa, jaki najkrótsza, a jaki średniej długości

5.    7a po znanie ze sposobem wykonania prac.

Układanie przez dzieci na tacach pokrytych klejem (najlepiej z mąki) wybranych nitek, różnej grubości i długości, tworzenie własnej kompozycji.

6.    Wykonanie prac przez dzieci.

7.    Umieszczenie prac na wystawie.

O Spacer alejkami os iedla-obscrwacja zmian zachodzących w przyrodzie.

III

2 Zabawa zc śpiewem Stary niedźwiedź mocno śpi. Uciekaj myszko.

103

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
82712 SDC10477 (2) 34 Listopad Mit-ma zab-ra-nia Bro-dsić w ka-łu-ży. O Zabawa ruchowa kształtująca
SDC10453 Listopad 1.    Zabawa Witamy nasze ciało. Dzieci stają w kole i. za nauczyci
SDC10474 Listopad 6. Mara* po kole: Dzieci miuzcruja za nauczycielem po kole przy nagraniu wybranej
nia ich parametrów, tzn. orientacji wewnętrznej. Osoby specjalizujące się w fotogrametrii opracowały
6 mów i leśniczówki (na lewo; — tui za nią, dalej ładne echo z drogi!) do ujścia doliny Białego
86 łęcz Tomanowska (1689). Wprost za nią, w głębi, a na prawo od Mięguszowieckiego — Koprowy (2
LastScan7 (10) 96 łączoną z białym i żółtym kolorami. Za nią należy podążyć kolorowi jasnozielonemu,
sr7 Gdy oderwie się od ziemi jedną roślinę, pociągnie się za nią kilka innych, umocowanych na
skanowanie0057 (18) wartości wspólnych, ale gotowi są umierać za nią (a może raczej: zabijać w jej i

więcej podobnych podstron