img058 01 djvu
kiem czego zabawa stawała się bardziej interesująca. W tym zabawowym, a więc samorzutnym ustosunkowaniu się Jacka do czytania i liczenia tkwiła właśnie siła, która go pchała do tych długotrwałych ćwiczeń. Jednocześnie dołączyła slię ciekawość (głód wiedzy) i przeradzała się w coraz hardziej poznawcze nastawienie. Oto przypuszczalne motory Jackowego postępowania w tym okresie nasilonego liczenia.
Samorzutne zainteresowanie Jacka rachunkami wystąpiło wybitnie w formie liczenia. Jacek liczył i za pomocą tego liczenia zdobył swe pierwsze pojęcia rachunkowe. Pewną rolę w wytwarzaniu tych pojęć odegrała też kostka do gry. Jakkolwiek nie można nie uznać uzupełniającego znaczenia obu tych metod (przestrzennej i czasowej), to stwierdzamy na przykładzie obserwowanego Jacka, że przeważają momenty liczenia. Samorzutność zainteresowania Jacka, skoncentrowana na liczeniu, wskazuje wyraźnie na liczenie jako na punkt wyjścia w nauczaniu rachunków. Dalsza obserwacja liczącego Jacka wskazuje na liczenie nie tylko jako na naturalny punkt wyjścia, ale także jako na metodę nauczania rachunków.
20. Ćwiczenia w liczeniu według Kuhnela
Kiihnel pisze na ten temat: „W pierwszym półroczu klasy początkowej powinni uczniowie przede wszystkim zdobyć szereg liczbowy, a to można uzyskać tylko przez liczenie i tylko przez liczenie'1. Ale liczenie to musi mieć sens życiowy, musi ustalać coś, co było nieznane i niepewne. Nie warto liczyć czegoś, co jest nam już wiadome. Diczenie musi być liczeniem rzeczywistych przedmiotów, aby nie było bezmyślnym „klepaniem liczebników11.
Jeśli chodzi o wybór przedmiotów do liczenia, to stopniuje je Kiihnel następująco:
1 przedmioty rzeczywiste,
2 symbole rzeczowe (liczmany),
3 obrazy przedmiotów (ilustracje),
4 symbole graficzne (kreski, kółka, cyfry).
i- 57
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
DSC06638 (3) wysiłki musiało kierować do walki o .odzyskanie normalnego /khh narodowego CTra f zabaw
SL270679 a „widz stawał się coraz bardziej statyczny i pasywny, gotowy do odbioru wirtualnych, skon
str203 01 djvu NAUKA Li stawała się coraz wyraźniejsza. Przez tę metodę oblicze, , Planck wprowadził
Ryszard Skarżyński jakim w XIX w. stawał się coraz bardziej krąg państw narodowych. Innych, spoza te
IMGt94 Maria zastosowała się do porad Agaty. Stopniowo, w przeciągu kilku tygodni, Marek stawał się
poetyka020 Jednak pod koniec wieczoru, w miarę jak oblicze żony stawało się co-bardziej rumiane i oż
się rynek. Odbiorcy stawali się coraz bardziej anonimowi dla przedsiębiorców. Zaczęto inaczej podcho
skanowanie0034 Drugi, człowiek o zranionej ambicji, u schyłku dnia stawał się bardziej cierpki, ponu
47713 P3150034 1± Ewa Czarkowska stawały się coraz bardziej widoczne. Polska dyplomacja w myśl nowel
[16] Kazimierz Karolczak że zarządzanie dobrami stawało się coraz bardziej skomplikowane, wymagało
-> wprowadzeni w XVIII w., gdy sprawy stawały się bardziej skomplikowane a poziom wiedzy lordów b
56089 SWScan00523 32 Kondycja ludzka i mowa rozdzielały się i stawały się czynnościami coraz bardzie
80439 SL270679 a „widz stawał się coraz bardziej statyczny i pasywny, gotowy do odbioru wirtualnych
Matematyka wciąż się rozwijała. Działania stawały się coraz bardziej skomplikowane, a ich wykonanie
WA308?7 II5947 NAUKA O LUDACH 405 I 389 przez proste dotknięcie, na mocy czego całe łany stawały się
więcej podobnych podstron