RODZICÓW*

1I m

O EDUKACJI PEDAGOGICZNEJ RODZICÓW

151

■I

udynek szkoły do dzisiaj 6a. Podczas obchodów •ków. Odtąd godnie repre-;zym pokoleniom pamięć lodów 50-lecia założenia . Szkoła liczy prawie 500 a! cieszy się popularnością ■e dla Rodziców, ośny w mieście przypadek i o jest powodem przeno-cd takimi uczniami? jaj największy wpływ na awców i nauczycieli, by współpracy z domem ro-eć złożoność problemów ■i. Dlatego niezbędna jest stępnej wiedzy na temat trudnym wychowawczo, e „Szkołą dla Rodziców” ^ania ich w postępowaniu ta K. Tomaszewska, była ztałcenia zintegrowanego. 1 ałaó pedagogizacji rodzi-adzielała merytorycznych

■ P;

ii*

im

I lo-

I M

mm

' Organizowano wykłady, prelekcje, pogadanki, konsultacje, warsztaty, na któ-fntych przekazywano rodzicom materiały edukacyjne do pracy z dzieckiem w domu. ‘.'Zajęcia prowadzone były przez specjalistów, terapeutów, psychologów, dyrekcję ^; szkoły i nauczycieli, nowymi, aktywizującymi metodami.

W roku 2001/2002 odbył się cykl spotkań, włącznie z Dniami Otwartymi:

06.11.2001    r. na spotkaniu poprzedzonym wykładem na temat „Wykładnią miłości jest czas” rodzice uczniów klas 0-III uświadomili sobie, jak ważny jest czas poświęcany swemu dziecku, bowiem ani komputer, ani telewizor, ani zabawki nie zastąpią kontaktu z matką i ojcem. Rodzice zadeklarowali chęć uczestniczenia w cyklicznych spotkaniach.

11.12.2001    r. podjęto decyzję o współpracy kadry pedagogicznej kształcenia zintegrowanego SP 4 z dr. A. Balejko i nakreślono plan działania służący realizacji hasła „Rok 2002 - rokiem Edukacji Rodziców”.

16.01.2002    r. wykład pt. „Jak podczas codziennych zabaw dostrzegać problemy swoich dzieci i jak oceniać ich możliwości?” poprowadził dr A. Balejko. Wskazywał na rolę zabawy z dzieckiem w domu, poprze znajemy dziecko, obserwujemy i odgadujemy często jego potrze!

iife

>rą ] ■ )-odczas świe-ckście, y oraz kącik

» $t

wmssi

mm

igiii

isaflli:

i*

.nie środowiska rodzinne-

i,

dekwatnej pomocy w ich , nocnych stron, f nauczycielami, rodzica-

v Białymstoku.

i

warsztatów dydaktycznych nauczyciele kształcenia zintegrowane tlicy wyjaśniali, co zrobić, gdy dziecko nie potrafi skupić wzroku i jak mówić poprawnie? Zaprezentowali rodzicom ćwiczenia i zai pomoce dydaktyczne do pracy z dzieckiem w domu. Uruchomi sprzedaży' pomocy terapeutycznych.

13.02.2002    r. Dzień Otwarty. Zaprezentowaliśmy dorobek artystyczny uczniów klas r-111 i wykład: „Gotowość dziecka do podjęcia fjojuki w szkole”. Na warsztatach nauczyciele klas 1-lil zaprezentowali podstawowe metody diagnozowania dojrzałości szkolnej, którą rodzice mogą przeprowadzić w domu. Za zgodą rodziców objęliśmy próbą eksperymentalną przyszłych uczniów.

16.04.2002    r. - zaproszeni rodzice wysłuchali wykładu „Umiejętności wychowawcze”. Warsztaty na temat „Jak mówić, żeby dzieci słuchały?” poprowadzili terapeuci i socjoterapeuci.

W roku szkolnym 2002/2003 spotkania prowadziliśmy już samodzielnie. ||0.10.2002 wicedyrektor K. Tomaszewska w wykładzie „Jak mądrze kochać swoje „dziecko?” zwróciła uwagę na zaufanie, którego w wyniku oddziaływań wycho-TWawczych nie możemy stracić, na miłość, którą należy⁷ okazy wać pociechom, na gajńiosferę panującą w rodzinach. Nauczyciele prowadzili cykliczne warsztaty dy-fSąktyczne. Oto ich tematy: „Wspomaganie dziecka w domu w..nauce ortografii iii gramatyki”, „Czytanie ze zrozumieniem”, „Jak pomóc dziecku w nauce czyta-;. nia?”, „Czy moje dziecko mówi poprawnie?”.

W roku 2003/2004 Pedagogizacja Rodziców przyjęła formę indywidualnych ^spotkań: wewnątrzszkolnego systemu doskonalenia nauczycieli naszej szkoły /i dzielenia się wiedzą z nauczycielami szkół z województwa podlaskiego. Dotychczasowe formy spotkań, scenariusze zarejestrowano w Kronice Szkoły dla Rodziców.

ililif

Sflll